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450字 五年级 记叙文历史上有三种人物形象：历史形象，文学形象，民间形象。历史是真实的，但有时味同嚼蜡。文学是艺术化的，是夸张的，使人物更加立体，丰富，形象。民间是主体介入的，很大程度上带有主观成分，和欣赏主体的阅历成正比例的。关羽是情义的化身，我感觉在《三国演义》中，感情最强烈的是关羽的描写。降曹以后，不忘兄长，操欲乱
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450字 五年级 写人历史上有三种人物形象：历史形象，文学形象，民间形象。历史是真实的，但有时味同嚼蜡。文学是艺术化的，是夸张的，使人物更加立体，丰富，形象。民间是主体介入的，很大程度上带有主观成分，和欣赏主体的阅历成正比例的。关羽是情义的化身，我感觉在《三国演义》中，感情最强烈的是关羽的描写。降曹以后，不忘兄长，操欲乱
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550字 五年级 叙事“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！”没错，这就是京戏，而京戏里最重要的要数脸谱。这次，我也画了一回脸谱。《唱脸谱》上完了，老师让我们自己创作一副脸谱。我拿起同桌借给我的脸谱大全翻了起来。左看看，右看看，我的目光落在了一张红脸的关公上。我立刻拿起铅笔刷刷
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1000字 五年级 演讲稿历史上的人物有三种形象：历史形象、文学形象、民间形象。历史是真实的，但有时味同嚼蜡。文学是艺术化的，是夸张的，使人物更加立体、丰富、形象。民间是主体介入的，很大程度上带有主观成分，和欣赏主体的阅历成正比的。看完《三国志》，再看《三国演义》，很多人物的形象被丰富了，性格强化。关羽，是情义的化身，我感觉
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800字 五年级 叙事提起关羽，那是无人不知无人不晓，许多人都在心里敬仰他。当然我这个痴迷于《三国》的人，也是打心眼里敬佩他。哦，我听到你问了，是怎样喜欢关羽的。别急，听我慢慢讲来：我是从《三国》的其中三回悟出了关羽的性格从而喜欢上关羽的。从《三国》的第五回（温酒斩华雄）中悟出了关羽“神速”的作战风格，书曰：“其人身长九
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500字 五年级 散文我的美丽家乡——许昌，一片充满希望的土地；许昌，一座富有魅力的城市。经过改革开放的洗礼，洗浴着时代的春风，古老的许昌抖落历史的风尘，走过沧桑的岁月，更加年轻而美丽。我的家乡有许许多多的美景，就像天上的星星一样多，说也说不完。有群山起伏的大鸿寨，有林木茂盛，小巧玲珑的紫云山；有林木茂盛、泉水淙淙、鸟儿
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500字 五年级 叙事三天时间过得好快，转眼间，“茶都伢儿快乐学茶”夏令营结束了。虽然只有三天时间，但我学到了不少茶艺知识。第一种是绿茶冲泡法。第二种是乌龙茶的冲泡法。我最感兴趣的是乌龙茶的冲泡法。下面我给大家讲解下乌龙茶的冲泡法吧。第一步是温杯洁具，先用热水把闻香杯品茗杯还有紫砂壶都冲洗一遍。第二步是投放茶叶。别看投放
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550字 五年级 写人阅读了经典名着《三国演义》，欣赏了经典电视剧《三国》。历史人物关羽，给我留下了很深的印象，他集英勇、智慧、忠诚、仁义为一身……让我深深感动。“白脸的曹操、红脸的关公、黑脸的张飞叫喳喳！”这是我们耳熟能详的京剧，红脸在人们的心中成了忠义的化身。关羽留着长长的胡须、枣红色的脸、丹凤眼、卧蚕眉，骑着赤兔追
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650字 五年级 叙事我的父亲是一位语文教师，在耳濡目染之下，我也嗜上了书籍，成为了“书痴”。虽然我年纪小小，可我所看的书还真不少呢？记得二年级的时候，我看完了《世界童话选集》（一、二、三，共三册），我是真的被书中的故事所感动了，什么《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《七色花》等等的故事始终萦绕在我的脑海中。我充满着幻想，
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550字 五年级 叙事寒假就像是一个清泉，那么美好，但终究会流入大海，消失的无影无踪。无论你如何的不舍，它总会不告而别。最终，只留下一个背影，一个忘不了的背影……寒假的某一天的九点半：“大懒虫，起床了！起床背诗！”也不知是哪个惹人厌的，连睡觉都不让我安宁。我睁开眼睛一瞅，啊呀！一个黄脸大脸汉—爸爸！我吓得跟兔子似的，急忙