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400字 五年级质疑众所周知，爱因斯坦曾指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”古人也有云：“疑是思之始，学之端”、“小疑则小进，大疑则大进”。可见，教学过程中，引导学生围绕疑点问题开展学习，可以激发学生的探求欲望，激活学生的良好心态和创造力。质疑教学是以学生的好奇心和求知欲作为学习动力，教师应该培养的保
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500字 五年级 议论文着名的科学家爱因斯坦说过一句话：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。是啊，在生活中有些事情我们必须怀着“疑”的态度去面对。因为敢于质疑，才可能进步；因为敢于质疑，才可能发现真理；因为敢于质疑，才可能成功……我们班的李老师就很喜欢让我们在课堂上质疑。有一次，我们学第十六课《天鹅的故事》时，老师给我
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200字 五年级 说明文在做学问的过程中，我们要保有怀疑的精神。哲学家苏格拉底曾用一个苹果，让学生们“闻闻空气中的味道”。一位学生举手回答:“我闻到了，是苹果的香味～”苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每个学生面前走过说:“大家再仔细的闻一闻,空气中有没有苹果的香味，”?这时已有半数学生举起了手。而只有敢于质疑的柏拉图坚定
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650字 五年级 读后感读书是一种享受，享受安静，享受思绪的飘飞，享受在质疑的过程中对思维的训练。昨天读到一本萨托利的《民主新论》，其中不少有力的观点，极具批判性，不乏建设性。从质疑对民主词源学考察的现实意义，到对民主的主流理论的考察，无处不体现着作者的融会贯通的能力。做研究所需要的正是这样一种吸纳、整合、反叛质疑的能力。
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750字 五年级 议论文“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”清朝的一名学者曾这样说过，这句话的意思是，学习最可贵的是存在疑问，小的疑问就会有小的进步，大的疑问就会有大的进步。一个人若不会提问，从来没有疑问，那么他学到的知识只是形式，而不是本质。善于思考，并对知识进行质疑，只有这样我们才能更深切地理解知识，内化知识。所谓质
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1200字 五年级 记叙文2013年，我们汝南县第三小学在县教育局的正确引导下，实施了新的课改计划，全面实行了高效课堂，并建立起相对完善、与课堂相配套的小组评价体系。班里设立的“亮星台”，“群星闪耀，班级因你而精彩”等标语成了我们学习的动力;每个组的桌子上还放着一个红盒子，它是用来放粉笔，黑板擦等物品的;讲台上还放着六个不同
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600字 五年级 叙事伦敦奥运正式结束了，不知道大家还记不记得在女子混泳比赛中的叶诗文？她用传奇般的事实刷新了世界的混合泳的记录。正当我们在为这么一个传奇的中国人而欢庆时，伦敦日报上却登出“叶诗文有嫌疑服用了兴奋剂等药物”，这一报道深深刺痛了国人的心，一个疑问就在许多国人心中产生：为什么菲尔普斯8金就顺理成章，而叶诗文仅
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550字 五年级 演讲稿尊敬的老师亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是“美德伴我成长”。2005年3月30日，19岁的广元姑娘罗纬自愿捐肝给因肝硬化而住进川大华西医院，生命垂危的蒲江农村妇女廖红霞。媒体报道，罗纬这么做是因为获得多种荣誉，同时接受各界的捐款。对此，有人质疑她，说：“你捐肝还不是为了钱和名……”但罗纬说过一
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600字 五年级 演讲稿作文网专稿 未经允许不得转载尊敬的老师亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是“美德伴我成长”。2005年3月30日，19岁的广元姑娘罗纬自愿捐肝给因肝硬化而住进川大华西医院，生命垂危的蒲江农村妇女廖红霞。媒体报道，罗纬这么做是因为获得多种荣誉，同时接受各界的捐款。对此，有人质疑她，说：“你捐肝还不是
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650字 五年级公元2014年4月25日，Y与D成立了在师数学工作室。他们俩都是有很多的人。但是，他们的风格却迥乎不同。D，十分严谨甚至拘谨的一个人。他关注每个细节，每个细微的东西他都要算到底。而Y则不同，他通常不拘小节，思想则天马行空，会冒出各种各样奇怪的方法。这天，他们正彼此争论着谁的多，一道题目摆在了他们跟前