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650字 五年级 议论文陶渊明年轻时是一个管理河道的小官吏。有一年，快到中秋节了，因为工作太忙，一时抽不出时间去陪母亲过节，于是他准备派人送一些过节的礼物给母亲，以表孝心。“送什么好哪？”陶渊明想了想，正好前几天有些人犯法捕鱼被查扣了，仓库里还有很多鱼。于是陶渊明赶忙派手下挑了几条大鱼，给鱼开肠破肚、洗净，然后陶渊明自己配
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500字 五年级 散文“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。这也许是夹在青涩少年精心准备的手抄笔记中；也许是在诗人们抚得泛黄的经典诗集里；也许是情人间偷偷传递的粉红信封中，而我却要用它来装扮人生。人生之路，一百个人有一百种走法，而走法本身是没有高低之分，关键在于走得恰到好处，走得正大光明。不论你是欣赏“清水出芙蓉，天然去雕
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700字 五年级 记叙文我认为从出世与入世的角度而言，周敦颐与刘禹锡是同类人，从性格特点的角度来说，陶渊明和刘禹锡是同类的。理由如下：首先，在《陋室铭》之前，刘禹锡曾写下“面对大江观白帆，身在和州思争辩”和“垂柳青青江水边，人在历阳心在京”两幅对联，可以看出，他虽身处困境，仍时时挂念国事，心系朝廷。栖身之所既偏僻又简陋，但
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800字 五年级 记叙文他是一个有才气的诗人，在礼节繁重的官场上“不为五斗米折腰”拂袖而去！他没有丝毫不安，他决心已定，远离这喧嚣的尘世，在重山中“晨兴理荒秽，带月禾锄归”他虽在云烟雾绕的山中，却有一颗明亮的心。他虽身处人世却向往着他描写的“桃花源”！是的，他就是陶渊明。在那个动荡不安的年代。他的生命犹如一杯清新的绿茶，散
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450字 五年级读了周国平先生的《我寻求挫败》，我陷入了沉思。有人寻求挫败，而我，何尝不欣赏孤独呢？冬天的种子是孤独的。种子，被人遗忘在一个死气沉沉的季节里，寒风凛冽，大雪纷飞，唯有孤独与它们相伴。在冬天，没有暮春的招蜂引蝶；没有盛夏的阴雨绵绵；更没有深秋的硕果累累。种子，只能默默地埋在冰冷的土壤里，独自度过无趣的
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450字 五年级 叙事什么“采菊东篱下，悠然见南山”，这只是一个伟大的诗人陶渊明的农民生活，他不是一个真正意义上的农民，所以我觉得他干农活也不是很厉害，所以才会有陶渊明收入水平低的情况，不过这也与当时候的社会环境有关系；真正的农民生活就是一个字，“苦”！我干农活的时候，每一天早上起床的时候就是在六点左右，天气还是有一些寒
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800字 五年级仙人掌将叶片蜷缩成针状以减少水分的蒸发，而将根深深地扎入地下抵御风沙，从容地存活在沙漠中。面对人生的沙漠，我们又何尝不需要这样一种蜷缩的智慧？人生好比一场旅途，不会永远一帆风顺。有春风骀荡之日，也有黄沙漫天之时；有山清水秀之景，亦会有大漠孤烟之悲。然而，身处沙漠中的我们如果不顾一切地逞一时之勇，抑或
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800字 五年级 记叙文古人云：利益为人之所爱物。故此常有人为其因小失大，是故不明舍得二字也，在我看来舍得二字互为表里，相辅相成，有得必须舍，有舍才有得。在我国古代宋朝，平淡与自然是艺术审美追求的最高境界。宋人追求历经绚烂华丽而后铅华洗尽的平淡真纯之境，陶渊明是中国文学史上最能诠释平淡与自然的著名诗人，官场之上，他放弃去追
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500字 五年级当窗外飘落第一片树叶时，我便知道——秋天来了。有人喜欢草长莺飞的春天；有人喜欢知了声声的夏天；还有人喜欢大雪纷飞的冬天；而我却喜欢硕果累累的秋天。我喜欢秋天，我喜欢秋天的丰硕，我更喜欢秋天里盛开的菊花。寒露时分，秋风飒飒，好多花儿迫于秋风的威力，都低下了曾经骄傲的脑袋，这时就成了菊花仙子的天下啦！每
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1200字以上 五年级《桃花源记》读后感500字世外桃源”至今已流传了一千五百八十多年，仍然令现在许多人向往不已。这样的艺术效果和社会作用，是陶翁当时创作时做梦也想不到的(文学的社会作用往往会大大地超越作家当时创作意图)，其价值远远超过了文学本身！这究意为何呢？经过反复思考，本人感悟有三：第一、人的本性就是向往平等自由，