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450字 五年级 记叙文生活仿佛是一条小船，里面装满了趣事，也装满了傻事。记得有一次，我第一次走进陶艺室，看见整个房间都是陶泥作品，桌上还有几块硬邦邦的陶泥，于是觉得很奇怪，以为这个是吃的，就拔开袋子，嘴巴在陶泥上深深地咬上一大口。刚咬下去，觉得嘴巴苦苦的，也有点酸，当我要吞下去时，幸亏有我同桌罗高异提醒了我，说：“这个是
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550字 五年级 状物陶泥，一个看似是“死物”的东西，却教会了我如何去看待人生。周五，少年宫的文学课变成了手工课，老师让我们做陶泥。起先很疑惑，但通过实践，亲身体验。我们明白了一个大道理！陶泥就好像我们人一样，一开始将它掰开就像我们刚出生，好似一张白纸，在上面写什么，我们就学什么。懂事以后，就像陶泥打好了地基，然后就要认
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450字 五年级 记叙文童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的陪伴…….总之，童年时无忧无虑的，是幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事，脸上总是泛起红润的光彩。毕竟那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕，，一旦迸发就是那么的滔滔不绝。记得小时候，看见街上有卖陶泥之后，看见他们一个个活灵活现，便爱
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550字 五年级陶泥可以做很多物品，常见的有花瓶茶壶……于是，我就拉着嫂嫂带我去体验了一把“陶泥瘾”。那为什么要做陶泥呢？因为陶泥外表美丽、色彩丰富、奇形怪状，在制造过程中需要一定的耐心，还有，有一双巧手是最基本的，为了看看自己有没有一双巧手，所以就想来做。首先，我拿到了一块泥，那块泥很大又很沉，一只手根本拿不起来
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500字 五年级陶泥也许是那样平平无奇，可经历一番“整形”后，又会擦出什么样的火花呢？这不，今天早上，我们就去陶艺馆体验了一把。初来乍到，满馆的陶泥艺术品与工具映入我的眼帘，我们异常兴奋，师傅们带我们参观了一下，为我们做示范，我们全神贯注地观察着，慢慢地，陶艺品就完成了。我心中窃喜，这对我真是小菜一碟。我捧着一块陶
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450字 五年级 记叙文今天下午的第二节课是美术课。上一节美术课，老师说今天要做“吹吹打打”――就是用陶泥做一个小乐队，所以我准备好了陶泥，我和沈锦旭，罗健帆，盛瑜沁一个小组，但是，我的陶泥太硬了，硬的像石头，所以我只能向别人借，沈锦旭的陶泥也很硬，然后罗健帆给了我一个装陶泥的袋子，让我去装水，我就去装了，结果装的满了一点
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600字 五年级台湾之行，最令我难忘的一件事情就是做陶泥。踏入陶泥作坊，那里摆放着的琳琅满目的作品使我眼花缭乱。我心动了，挽起袖子，跃跃欲试。手头正缺一个洗毛笔的笔洗。对，就这么办。心里有了目标，我便开始动手了。一位大哥哥拿来一块泥巴，放在转板上，打开开关，转板和陶泥一起转了起来，感觉像在逃避我，不让我碰它。我用双
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350字 五年级 记叙文“叮当叮当......”下课的铃声响了。教室里的气氛瞬间热烈起来。教室外，男生三个一伙，五个一群的在手舞足蹈的玩游戏。教室内，安静的只能听见翻书的声音。而我呢？不用猜，肯定又在玩陶泥了。捏陶泥可是我的爱好之一，陶泥的玩法多种多样，而且很容易学会。我最喜欢捏吹吹打打的泥人。我先用美术棒切出一点儿，捏了
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650字 五年级转过街角，看见陶艺店的招牌，闻见瓷土的清香，我停住了脚步。我走进了这家陶艺店，戴上围裙，卷起袖子，准备“大干一场”。陶艺店的姐姐拿出了一块陶泥，开始在陶艺机上给我示范制作的方法。我目不转睛地盯着她的手，竖起耳朵，听她为我讲解技巧。眼看着她很快就做出了一件半成品，我心里有些发痒，感觉还挺简单的，便迫不
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400字 五年级 状物陶泥，是一种可塑性非常强的人工合成陶土。只要轻微烘烤，就会变得十分坚硬。陶泥变化无穷，也许它最开始只是一团泥巴，过去了一个月，就可能会变成一个漂亮的水杯。而且，陶泥还可以做成各种仿真挂饰，如：灯饰、发饰、包饰、手机饰、家饰。还能塑造出人物卡通玩偶呢！它像一支充满魔力的画笔，在多们手时尽情挥洒。以怎能