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650字 六年级 记叙文“大家都明白了吗？”“明白了——”以上是一小段课堂上出现频率最高的一段对话，无论是语文课、数学课、英语课还是美术课、音乐课，这似乎不能说是一段对话了，或许是一个模式，一个套路更加合适一些。但在这段话国家偶，再一个一个的点起来问，真正有底气的又有几个呢？再说一个我自己亲身经历的吧。今天上午素描课时，老
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550字 六年级一个人花高价打的去追“拒载”自己的公交车司机询问“拒载”缘由。此事一经报道，有了两种看法，一种赞同，世界就怕“认真”两字，该认真的就绝不儿戏；一种反对，有更多的精力应做更有意义的事，做人应宽容，除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮。我觉得这两种观点都有一定道理，我认为，只要他经过了思考后做出
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450字 六年级 日记“你是。。。是。。。殷麟哥哥！”眼前的这个小伙子又把马瑞吓到了。这次并不是他的“帅气”吓到她，而是他奇怪的着装：殷麟左手持着一杯颜色蓝幽幽的药水。右手拿着一根银勺。不仅如此，他的脸上还带着一副奇怪的眼睛。应该是专业实验眼睛吧。一看到这个门前的小姑娘，殷麟也十分的震惊。“你。。。你是在做实验吗？”马瑞