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550字 六年级 叙事课前三分钟，学校都强调上课老师站立于门前，学生则边唱歌边作课前准备，这已成了学校师生的常规。然而，本人经多年观察实践，发现这个常规收效甚微，究其原因：一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌，对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往，使学生养
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600字 六年级 记叙文课前三分钟，学校都强调上课老师站立于门前，学生则边唱歌边作课前准备，这已成了学校师生的常规。然而，本人经多年观察实践，发现这个常规收效甚微，究其原因：一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌，对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往，使学生养
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350字 六年级 读后感最近，学校实施了课前一首歌，在我的班上老师要求我起头唱歌，可是同学们……“铃铃铃……”上课铃响了，同学们陆续走进了教室，坐在座位上，吵吵闹闹的，我忍着心头的愤怒起头唱“阳光总在风雨后”，可同学们理都不理我一下，继续他们的谈话。第二次铃声又响了，教室里并不是歌声，依然还是打闹声，说话声，嘻嘻哈哈的，老
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350字 六年级 日记今天，我“斟酌”了一下我那个自称“根爷”的《草根名言录》。其中有这么一条，我记忆特别深刻，他是这样写的：“嗯，课前认真预习，课上认真听课，课下认真复习，这个老师都不知说了多少遍了，可惜现在有哪位人士可以做到呢?”让我说，他说也有一些道理，例如：我班这次月考的第一名，课前在整顿班上纪律，课上虽说认真听
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600字 六年级 记叙文五分钟带来的“变”甘肃省临泽县平川镇中心小学六（3） 杨雅雯学数学，就是和一些数字、符号、公式打交道，太乏味，这是我对学数学的感受。这也使我认识到数学教学必须处理好知识和应用的关系。老师常常让我们学生用课前五分钟谈谈自己在生活中运用数学知识解决了哪些实际问题。下面就是我的一次发言和感受。星期天妈妈买
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600字 六年级 叙事昨天早上的第二堂课下课，几名同学就来把我们一、二组的桌子向左手边移去，剩下右手靠墙边有一条大大的空位；然后他们又搬来几张小凳子放在那一排空位里。我还没明白他们葫芦里卖的什么药，就去问了一下其他同学，一问才知道，原来是邓老师来我们班上公开课，到时还会有许多老师前来听课。“太棒了！”我想。上课铃未响，邓
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400字 六年级 读后感周三作文课，作文的主题是:父母的爱。总喜欢在作文课前，通过口语交际进行作文课前的铺垫，这次也不例外，导入父母的爱及自己对父母的爱。首先让孩子们想大家介绍一下父母对自己的爱，开始孩子们只是集中在自己生病时，犯错误时父母的爱，我就引导：孩子们，其实父母的爱无时不在，早上你们还在梦中时，父母就要起来给你们
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800字 六年级 写景从小学一年级算起，我已经度过了5年的学生生涯。成绩虽数不上是最好的，但我觉得自己学得还比较轻松，这大概受益于我的学习方法吧。一、 课前的预习。每堂课前我都要进行预习：语文,把要学的课文看一遍，自己先用笔将重点，要点及不懂之处做上记号；英语，则是先将单词读上几遍，读熟读顺，这样上课时就不必再忙于熟悉生
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800字 六年级 记叙文老师教给我，要学骆驼，沉得住气；老师教给我，要学白杨，生命力强；老师教给我，要学演员，自然大方。他是我小学四年级的语文老师——尹老师。一双炯炯有神的眼睛下，一张能说会道的嘴。时常迸发出连珠炮弹般的教诲，使我受益匪浅。尹老师在每节语文课的课前三分钟，都会让我们上讲台表演节目，锻炼我们的胆量。那一天，轮
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600字 六年级我性格开朗，活泼可爱。在学校尊敬老师，乐于助人，是老师的好帮手，同学们的好榜样。我成绩优异，积极向上，在课堂上积极举手发言，课后喜欢和同学们一起讨论并解决问题，经常参加学校组织的各种活动，如：演讲比赛、书法比赛、作文比赛等等。在这次四川大地震中，学校组织了捐款活动，我踊跃参与，把自己的零花钱就按了出