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150字 六年级 散文我渴望自由，我不想再被约束!自由，对于我感觉是遥不可及。因为父亲望子成龙，总是逼迫我学习，但却从来也没有考虑过我的感受。我渴望自由，这个家有时就如牢笼一般困住我。虽说爱玩的同学们成绩差，但他们却是我羡慕的，他们的生活无忧无虑，大人不会逼迫他们学这个，学那个，所以我认为这样的生活是完美的、快乐的。现在
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700字 六年级 议论文我生活在一个充满温暖、宽容和幸福的家庭中，爸爸妈妈都是大学老师。我出生那天恰好是早上8点钟，他们给我起了一个富有特色的名字——xxx。他们十分希望我能像初升的太阳一样，朝气蓬勃，快乐成长。不知是何原因，我从小就对各种各样的车特别感兴趣。只要有机会跟妈妈上街，我都不由自主地跟在汽车后头追着闻那股浓浓的
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550字 六年级“你就去学吧！画画是一门艺术，你又比别人的基本功好，学时会很轻松的，坚持学吧……”妈妈又开始唠叨了，想让我坚持学画画。我从幼儿园就开始学画画，在班上经常受到老师的表扬，但一年级时学的是线描，非常枯燥，使我渐渐对画画失去了兴趣，有了不想学的念头，为此，我和妈妈没少吵架：“你必须去学，别人想学还没条件呢
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650字 六年级 叙事1月25日上午，小记者早早来到浙江省人民大会堂，采访参加浙江省第十二届人大一次会议的人大代表和浙江省十一届政协一次会议的政协委员。一来到大会堂门口，小记者发现大会堂庄严肃静，有许多警察和保安进行安全检查，通过安检才能进入大会堂，大会在进行中，在大厅不能大声讲话，也不能奔跑。小记者对杭州高级中学尚可校
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500字 六年级 叙事人生中的机会并不少，可能把握住的却不多，每当那一次次能够使我成长，使我吸取经验的机会，却都因为各种借口错过了。不久前，口才班的老师鼓励我们去参加比赛，当我听到这件事时感到犹豫不决，既想向大家展示我的能力，却又不敢面对那么多的人。这时，老师好像知道了我的心事，语重心长的说:“如果不逼迫自己，就永远不知
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600字 六年级 读后感在漫长的暑假中，我初读了四大名着之一——《水浒传》。它通过各种艺术手段，成功地塑造了一系列人物典型，让我认识了在梁山聚义的一〇八名好汉。在梁山聚义的一〇八名好汉都是被迫走上起义道路，这种逼迫来自两个方面：一是不甘忍受恶势力的压迫而奋起反抗，二是在起义军的逼迫下加入梁山好汉的队伍。这部小说反映了当时朝
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550字 六年级 记叙文浙江省绍兴县柯桥小学教育集团柯北校区 五(14)班 盛青楠 指导老师 孔建芳“哈哈哈，我的肚子好痛！”一阵一阵的笑声传了出来。原来，我们正在举行逗笑比赛。我作为“冷酷无情”的队员，任务自然是要咬紧牙关、使出浑身解数逼迫自己不开怀大笑。看着逗笑队员们一个个滑稽至致的动作：金一舟歪歪扭扭地跳着舞蹈，像没
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600字 六年级 散文每一次，人世间种种的一切让人莫名的悲哀，总徘徊于伤心的深渊。我总想从中挣脱出来，可我无能，因为它包砒了我整个人生，因为它占据了我的内心，因为它蒙蔽了我的双眼，我无法去清醒，真的无法，难道要一直这样吗？回首而望，那一幕幕伤心往事像那重复的电影在回拨，也许，我只能无神的看着，听着，想着。也许，有时候的我
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650字 六年级 记叙文懒懒的午后阳光，懒懒的我，懒懒的躺在沙发上，一切是那么舒适、随意而无拘束。信手翻开一本 《村上春树》的文集，无意间发现了一段对于家的描写：家是一棵大树，也许无法给你硕大甜美的果实，但永远可以为你遮风挡雨。家是一座港湾，也使他无法给你丰厚的捕获，但永远可以为你挡住外面的风暴。家也许很卑微，但永远最温暖
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700字 六年级读完了《祥林嫂》这本书后，我思绪万千。可能她的故事很多人不清楚，其实我也是第一次听，我觉得很感动，真的感动，我很同情她。我不理解祥林嫂那个时代的人们怎么那么没有同情心，我看他们只差一样东西——思想。祥林嫂年轻守寡，婆婆在重债逼迫和卫老二的怂恿下，将它卖给山里猎户贺老六为妻。祥林嫂不愿再婚，便逃到了鲁