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650字 六年级 记叙文在众多艺术形式中，最令我迷恋的是抽象画。抽象，抽象，就是说这画既不理性，也不形象，但它却能给人的视觉带来不一般的震撼。有的人认为，把画画得与实物相像便是好画。我却不这么认为，如果真画得与实物一样，那作者的情感又在哪里呢?虽然抽象画与实物几乎没有相近之处，但它往往比那些写实的画更能表达出作者强烈的情感
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600字 六年级春天来了，我们全校随着春的脚步，来到了富平的陶艺村。踏入陶艺村的门口，放眼望去，桃树一片，到处都是花的海洋。导游是个胖姐姐，她带领我们踏着春天的脚印，参观陶艺村的美景。几分颠簸之后，我们首先来到了习仲勋陵园。刚出安检区，就听见不远处林间广播中传来的阵阵民乐歌曲，我们循着声音整齐前进。不久，习仲勋爷爷
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500字 六年级 议论文中学地理知识涉及面广，对初学者来说，大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨、掌握。笔者在实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识，复习巩固旧知识，前后形成一个统一的知识体系。下面举例说明比较法在教学中运用的几种形式：1、对比法：把分别独立的几个地理事物或现象，并列到一起进行对照。了解它们之间的个性
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600字 六年级 记叙文在我心中，外婆就是万能的代名词。她既会画画，又会唱歌跳舞，还能烧各种令人馋涎欲滴的佳肴，对我也是百般疼爱。外婆最喜欢画画，我也很喜欢画画，于是，外婆就教我画国画。有一次，外婆教我在扇子上画黄鹂鸟，一笔一画，仔仔细细，认认真真地勾勒着小黄鹂的羽毛。外婆一边看着我画，一边说：“这鸟的羽毛，得顺着一个方向
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450字 六年级 写人我，一个活泼又开朗的女孩子，大眼睛，长睫毛，一张能说会道的樱桃小嘴，似乎看不出来有什么与众不同。但妙也就妙在这里，听我慢慢说给你听。虽然已经升到了初一年级，也不是以前那样想得个全校第一就能得到的那回事。自然，压力不小。可是这便出现了我的与众不同之处——乐观。自习课上，同学们正争分夺秒地学习，我却没事
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450字 六年级 散文再一次迎来了黄昏，金红色的光晕晒在人们身上，懒洋洋的，软绵绵的，可是人们只注意那黄昏的华丽，温暖，可是，这些都是短暂的，又有谁知道华丽的黄昏背后，依然是那一片无边的，深邃的蓝。阳光透过浮云，照射在小道上，留下一片斑驳，不想再说什么，无法再说什么。静静地在这一片黄昏柔和的光下面，麻木，沉睡。太阳只有这
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600字 六年级水是生命必需的，我们从在母亲肚子里的时候，就被水包围着了，我们无时无刻都不能离开他，正如圣埃克絮佩里所述：“我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地的肚子连在一起。”水是伟大的。水能辟除一切相融物体的好与不好。水和草结合在一起，就成了救人于水火之中的良药，与茶结合在一起，又成了沁人
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600字 六年级 写人我最喜欢的老师要数美术老师——王老师了。 王老师高高的身材，比我爸爸还要高呢！他很瘦，比我爸爸少了一个“将军肚”，看上去年龄和我爸爸差不多，长得很帅，而且很酷。每个星期三的第三节课是王老师的课，因为上课前有眼保健操，所以他有一个与众不同的习惯，喜欢让我们趴在桌上闭目养神一会儿。我很喜欢这个习惯，因为
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1000字 六年级 观后感电影《青春雷锋》，是一部试图将“雷锋”请下精神圣坛的传记性电影。影片撷取了雷锋短短22年的生命中的最为动人的青春故事，真诚地塑造了一个真实的雷锋，一个闪耀着当代精神的可亲近、可学习的光辉形象，对于我来说，也是一个可以接近的老乡。虽然如此，让人好奇的是导演、剧组何以万人海选一个“外国人”（外籍华人）出
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750字 六年级 记叙文老胡同是一个被遗忘的代名词。或许这就是他的宿命吧！对于一个城市的认识应当从空间与时间两个维度上展开。进入城市的空间不是难事，而进入城市的时间则并不容易。因为时间始终在逃逸，我们只能看到“现在”，时间的来路和去处，则都隐在黑暗中。而所谓的“现在”，只是一个抽象概念，无法度量它的长度——是一秒钟，一分钟