-
750字 六年级 散文生活这张犁，一方面可能割破你的心，另一方面又能挖掘出你生命的新的源泉。面对贫穷，要学会承受，学会坚韧，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，在伤处孕育出一颗又大又亮的珍珠。——题记有人说，命运是一些人的生母，是另一些人的继母，因为他总是偏心而蛮横地将一些人抛在贫困的深渊。其实命运也是公平的，他给你了贫穷，
-
900字 六年级 议论文我们生活在一个幸福的时代，在舒适安逸的环境中拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨不公，却不曾想过在有限的生命时间中，我们便能获取财富，尽管难免会有贫穷落魄之时，却不曾想过在有限的生命时间中，我们便能获取财富，尽管难免会有贫穷落魄之时，却也是一种不可多得的财富……曾有这样一篇文章：一位乞
-
1200字以上 六年级 议论文引言：人生有如战斗，是一场无休，无歇的战斗，托尔斯泰说："斗争就是生命的意义所在！"每个人，都得在战斗中开拓人生的理想之路。既然是战斗，受伤流血难免，遭遇失败也难免，没有艰苦的斗争，如何换来最终的胜利。既然是战斗，都要冲向目标，如果只躲在战壕里屗敢进攻，那就只有坐以待毙。既然是战斗，就须保存自己，讲
-
400字 六年级 叙事主要人员有两“派”，一是受捐助的贫穷大学生；二是富裕大学生。他们各自介绍完自己后，主持人问了一个问题：“如果你们有3000元，你们会用来做些什么？”他们都毫不犹豫地拿起手中的笔往题板上写起自己的答案来。写出的答案也是应有尽有，富裕大学生写：买大衣、买MP3、买书……贫穷大学生则写：作为生活费、为父母
-
600字 六年级 抒情散文今天，我读了«穷人的风骨»这篇短文后深有感触，也被故事中的主人公那高洁的灵魂所感动。这篇短文讲的是：一位农民是我的学生的家长，正好碰见了我，就托我捎一些钱给他闺女。他的那一沓钱拿出来后却迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。这时我才发现那一沓钱最外面的是一张一百元，里边有两张二十元和一张十元，剩下的便
-
700字 六年级也许在很多人看来，金钱是财富，房子是财富，车子是财富。还有很多人认为，知识是财富，时间是财富，亲情、友情是财富。然而是否有人这样想过：贫穷也是一笔财富？看过了金鹏的事迹之后，谁不被他的精神所感动呢？从七岁进小学读书，再到天津一中，北京大学，这个不幸的孩子默默地忍受了多少贫穷所带来的困苦：别人用剩的铅
-
250字 六年级 议论文走着走着-就散了，回忆也淡了。 看着看着-就累了，星光也暗了。 回头发现，你不见了，忽然我乱了。 人生亦是如此，有些东西在成长的到路中，丢了就是丢了，便再也找不会来了。人这一生得到的有很多，可细细数数丢失的比的到的更多，我们面临命运是多么的渺小，失去的终会失去，而我们为一能做到的就是把握好所拥有的，
-
1200字以上 六年级 写景旮旯村是旮旯乡出名、旮旯县挂号、全省知名度颇高的超级贫困村。也难怪旮旯村贫穷，这里地处偏远山区，虽说四周都是山却没有一块可以开采的石头，土地更是瘠薄的要命，村民们除了每年勉强养几只羊打盐买油以外，人均年收入几乎为零。时至今日，这里却仍然是三不通：不通电、不通柏油路、不通电话。外村姑娘进步来，本村尽往
-
400字 六年级 记叙文上帝是公平的，其实贫穷与富有并没有多大的差别。富有人家的孩子，比农村孩子多的是上高档酒店的机会，少的是玩弄沙子的乐趣；多的是能够在网络里陶醉，少的是小河边的嬉戏玩闹，捉鱼捉虾；多的是上优等学校的机会，少的是农村孩子的野劲。我与同桌相比，我的家庭是美满富裕的，可我和她的差别并不大。她特别特别的懂事，会
-
450字 六年级 写人想起这样一句话："只要能够给予，就不贫穷."是啊，贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷.能够给予别人爱，能够帮助别人，这样的人永远是精神的富有者.今天我读了一篇文章《穷人》，作者是俄国着名作家列夫.托尔斯泰.文章写的是一个鱼夫和他的妻子桑娜，还有他们的五个孩子，过着艰难的日子，每天只靠鱼夫捕鱼维持一家人