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1200字以上 六年级 读后感【篇一：三棵树苏童读后感】苏童的散文《三棵树》秉承着苏童一贯的寓意风格，从想象三棵树，到试图培育一棵属于自己的树，再继而意外得到了两棵树，最终又失去了这两棵树。文章表层传递的是个人与树的情感和生活，深层传达的是盼望人与自然的和谐相处；当然也可以是暗示他的爱情历程。《三棵树》没有让这种象征意味直接现身
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800字 六年级 叙事我和叶子注定结下了不解之缘，要不，为什么我总是那样欣赏她？叶子是树的眼泪，片片晶莹；叶子是微风的歌声，轻轻低吟；叶子是孩子的酣梦，甜美欢畅；叶子是大地的音符，充满活力。叶子是叶子，叶子又不是叶子。纤细的叶子像母亲，每晚会为你讲故事；浑圆的叶子是父亲，有宽厚的肩膀与博大的胸怀；清香的叶子是不是我？微微
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1000字 六年级 议论文重视一棵树的命运，不知有多少人能够认同这个观点。 我们不妨先作个假设：如果设一个“森林法庭”，我们每个人都会成为被告。通过陈述实录，就可以作出明确的判断——比如，在成片的大面积林区发生山火，至少要达到“亩”的数量才能称为灾。即使像1987年大兴安岭森林大火那样的灾害，人们虽然给它定性为“特大”，但烧