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550字 六年级我既没有万贯家产，也没有万倾良田；既不能出手阔绰，也做不到挥金如土。但静下心来仔细思考，却发现自己也是无形之中的“富翁”。我可以欣赏“海上生红日”的壮丽，也能感触危峰耸立的黄山的雄奇；我可以醉心于西湖风光的旖旎，也能触摸那大漠寂寥的气息；我可以跋山涉水、翻山越岭，用心去感受大自然的钟灵毓秀。我可以欣
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550字 六年级 叙事人生中总会有许多的不如意，面对人生中的低潮，我该怎么办？你会怎么办？坎坎坷坷可说是命运的本色吧，又正如那首歌所唱的，“不经历风雨怎能见彩虹”。也许命运中早就被上帝布满了陷阱，正在等待时机成熟的时候，把自己给套进去，哈哈，这应该算是一个和深奥又有些滑稽的道理吧！这些话出自一个像我这样的中学生之口，听起
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550字 六年级 叙事我们是否看见过许多这样的事情，一些人走在路上，随手就是一个垃圾袋和纸皮，眼睛都不眨一下就扔在了地上——这些人，是可耻的。如果我们人人都去扔些垃圾在地上，那地球不就成了“垃圾球”了吗？所以，我们都不能光说不做——假把式，一定要更好的保护好环境。然而，当我读完《这片土地是神圣的》时候，心中对保护环境的感
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400字 六年级 读后感今天，我们学完了第二课，我深有感触，其中突出了竺可桢爷爷认真严谨，不用估计和推断，实事求是，一直认为科学就是要准确，而为人类做出很大的贡献。 比如说这篇课文，就是写竺可桢爷爷观察杏花，第一次只开了四朵杏花，要换作我，我会直接估计一下大概时间就行了，可是竺爷爷却只要准确时间，所以，我们要学竺爷爷这种对
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450字 六年级 读后感这本书，我认识了伍美珍，这本书里的主人公是江冰蟾，她和她的小堂哥一直闹别扭，还被凌扬波几个女生给受敌意和排斥。读完后，这本书让我十分感触，这感触说不出来，也很特别。就让我有一种身临其处的感觉，似乎我和这小主人公融合在了一起。这是阳光姐姐写的书，也是我最喜欢的一本书。主人公江冰蟾是一个认为自己十分孤独
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1200字 六年级 议论文不知从什么时候开始，已将自己归于新闻人，或许是因为专业使然吧，或许只是单纯的心理上的慰藉。虽说自己还不称职，但姑且就这样叫吧。于是手中就经常多了些有关新闻的东西，久久的也不乏几本著名新闻人物的自传。浏览着他们的过往，偶尔也开点小差畅想一下自己作为新闻人的未来，这又何乐而不为呢？最近，头脑中总盘旋着“
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900字 六年级 读后感今年是龙年，是央视春晚举办的第30个年头，挺有意义的！今年春晚，我感到挺新颖、华丽、炫目，有新面孔，新形式，草根也不少。我个人觉得还有一种过渡感，旧人换新人，春晚的旧面孔越来越少，新面孔越来越多了，那些旧面孔还真叫人挺怀旧的！我个人在看完今年春晚后，有些许的小感触，在此，稍微抒发一下。春晚的开头就挺
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600字 六年级 散文珍惜美好生活———观《西柏坡》有感宜兴市丁山实验小学六（2）班张倩倩“西柏坡的孩子不怕苦，西柏坡的孩子不屈服，西柏坡的孩子最忠诚，西柏坡的孩子成大树……”唱起这首歌总想起那部电影《西柏坡》，它讲述了战争时期，西柏坡的核桃、枣花和大金瓜在去前线的路上遇到了三个训练有素的国军，国军想让这三个小孩为自己引
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650字 六年级 叙事每个人的一生，必定会经历无数场困难与挫折，也会遇见无数位“及时雨”老师。每遇见一位老师，就会拥有一次收获，一种道理，一个故事，甚至是一生的改变。鱼，是水的故事；花，是叶的故事；鸟，是天空的故事。学生，则是老师的故事，就像整个森林的倒影都曾在光洁的琥珀表面上停留过一样，我的每一个成长阶段，都凝聚着老师
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600字 六年级 记叙文每个人的一生，必定会经历无数场困难与挫折，也会遇见无数位“及时雨”老师。每遇见一位老师，就会拥有一次收获，一种道理，一个故事，甚至是一生的改变。鱼，是水的故事；花，是叶的故事；鸟，是天空的故事。学生，则是老师的故事，就像整个森林的倒影都曾在光洁的琥珀表面上停留过一样，我的每一个成长阶段，都凝聚着老师