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400字 六年级 议论文文章既不是千篇一律的，情感色彩在通篇幅中也会产生变化，这主要看我们能否招架得住。文章的情感色彩就好比人的心情起伏一般，时高时低，时好时坏，这都是自然规律，如果连这一点都做不到的话，那我们就会写不出好文章，也读不懂他人的文章，在语文考试中差人一等。开头结尾写文章的“总”，一个在前，一个在后，我们不妨只
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300字 六年级 叙事“哈哈！”今天我真是太高兴了！因为我的文章被《时代影视杂志社》出版了。我的作文是发表在《创新校园文荟》上面。文章的题目是《洗脚》。我在这篇文章里写了自己怎么样给爷爷洗脚。爷爷怎么样高兴地接受我为他洗脚，怎么样笑着表扬我。我是多么的高兴呀！我更加想让所有的孩子都像我一样，关心体贴长辈，孝顺长辈，不当小
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450字 六年级 议论文阅读是一种换位思考，在做阅读题目的时候，我们需要站在作者的角度和方向进行深度考虑，读懂作文的中心思想，做好每一道题目，深入透彻地理解全文，要做到这一点，我们需要以这四个为问题的中心，打开思考的大门，进行进一步的拓展，深入地理解思考。首先要梳理全文，了解文章结构，做到这一点，我们就要把每一段存在的问题
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500字 六年级 议论文作文网专稿 未经允许不得转载阅读是一种换位思考，在做阅读题目的时候，我们需要站在作者的角度和方向进行深度考虑，读懂作文的中心思想，做好每一道题目，深入透彻地理解全文，要做到这一点，我们需要4W：WHO，WHAT，HOW，WHY，以这四个为问题的中心，打开思考的大门，进行进一步的拓展，深入地理解思考。
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450字 六年级 书信每一篇文章都是作者自己编写的，不是什么抄袭。如果一篇好的文章就算你们所说的抄袭（不是说我的，我的很烂），那么那些作家写的也是抄袭吗？当你们说了一句抄袭的时候，你们会感到作者的感受吗？顾虑到了吗？我只想说，文章象征着一个人的灵魂。如果一个人那么侮辱这篇文章的话，我想你的文章是否也不会好到哪里去？我记得
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100字 六年级 议论文书，有很多种，但真正有益的却很少，所以我们要选择性的读书。 有词句优美的文章，就不去读词句粗俗的文章。有深入详细的文章，就不读肤浅的文章。 要先看主要的再看后要的文章，看文章不要看他写了什么，要看他没写什么。 我们要先学会选择读书，再从读书中学到知识。
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400字 六年级 散文文章是多么的美妙而富于变化的。每一个清晨都是一段新奇的旅程的开始。当第一朵云朵悄悄爬上你的窗台，向被窝里的你调皮地做鬼脸的时候，亲爱的荷友们！你们准备好了吗？准备好了要为自己的网页写多多的文章了吗？不管你写的好还是坏！只要你肯写是用心去写的。那么你的文章就是好文章哦！文章是一场没有彩排的话剧，每一天
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300字 六年级 叙事有一天，一位作家写了一篇文章，因为是在半晚，所以写完后就不知不觉的睡着了而且睡得很香，符号们看到主人睡得很香，就开始吵闹起来。逗号急忙叫到：“我们今天讨论谁在文章中最厉害，主人就最喜欢谁。”逗号接着说：“当然是我最厉害了，如果没有我读这文章的人就不能喘气了。”句号争着说：“逗号你先别得意，我才是最厉
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350字 六年级有一天，一位作家写了一篇文章，因为是在半晚，所以写完后就不知不觉的睡着了而且睡得很香，符号们看到主人睡得很香，就开始吵闹起来。逗号急忙叫到：“我们今天讨论谁在文章中最厉害，主人就最喜欢谁。”逗号接着说：“当然是我最厉害了，如果没有我读这文章的人就不能喘气了。”句号争着说：“逗号你先别得意，我才是最厉
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300字 六年级 写人滨东小学四年（4）班龚亮文章爷爷家里在开讨论会，讨论“谁最重要？”参加者是标点符号。首先发言的是感叹号，它的嗓门像锣敲：“伙伴们，我的感情既丰富又强烈，文章里谁也没有我重要！”它的话招来了小问号的一阵讥笑：“哼，要是没有我发问，怎么能引起大家的思考？”小问号的话音刚落，激起了小逗号、小顿号的反驳：“