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900字 六年级 状物门是一道风景，珠帘垂挂的门让人联想到闺房主人的美丽;园林里造型别致的门移步换景，赏心悦目;紫禁城门上九九八十一钉显示着傲慢的皇家气派;大观园中竹帘轻掩之门又蕴涵了几多柔情与韵致。最喜那一句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。一扇久叩不开的门，也许只是简陋的柴扉，却通往着百花争妍的另一洞天。或许，那门
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700字 六年级 读后感今天看到一则小故事，说的是在一家小餐馆里，许多共餐的陌生人因各自小心谨慎均感觉很不自在，通过一只盐罐的传递打开心门，发展到相互熟悉谈笑风生，餐桌上充满了轻松愉快的气氛。这个故事让我感慨不已。很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚，于是小心谨慎，以致人情冷漠。其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。
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700字 六年级数学课上，老师将考试卷子一一发下，我手抖抖的拿着成绩单，也不是害怕是难过，数学，不及格！我就像遇了个霹雳头很疼很疼，像要被炸开似的。以后的时间里我并没有说什么，只是坐在那里，一言不发。 下午，上物理课，我一个人慢慢蹭到实验室，来的太早，实验室的门紧闭着，我靠在墙边静静地等。楼梯上传来了脚步声，抬头一
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550字 六年级 读后感“荡漾的是小舟么？青翠的是岛山么？蔚蓝的是大海么？我的朋友！何忍怀疑你？只因我屡次受了梦儿的欺枉！”（繁星一二六）。《繁星·春水》是冰心代的表作之一，冰心本人虽然只说“是把一些‘零碎的思想’收集起来而已”。但此首诗深奥而又隽永，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。“聪明人，抛弃你手里幻想的花
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650字 六年级 读后感“荡漾的是小舟么？青翠的是岛山么？蔚蓝的是大海么？我的朋友！何忍怀疑你？只因我屡次受了梦儿的欺枉！”（繁星一二六）。《繁星·春水》是冰心代的表作之一，冰心本人虽然只说“是把一些‘零碎的思想’收集起来而已”。但此首诗深奥而又隽永，因此成了教育部《中学语文教学大纲》指定书目。“聪明人，抛弃你手里幻想的花
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650字 六年级 读后感谁曾懂得父母心。谁曾懂得孩儿心。其实，都是彼此不懂。今日，看了一幅让人很想笑却又笑不出的漫画。依旧是黑白描绘的画面，上面夜幕沉沉低垂，一个小男孩坐在椅子上，旁边放着一架钢琴。小男孩哭丧着脸，说了一句话：“唉，来个小偷把我家这钢琴偷走该多好啊！”看了这幅漫画，我笑了，是冷笑。任何人都看得懂，小男孩被父
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800字 六年级 散文“八月十二，五日雪纷纷”又是一个簇新的寒冬腊月。鹅毛大雪，却有雪中送炭，溪边的树林承载的尽是陌生的温馨……树林子里有一个二十几岁的男孩 ，蓬松浓密的黑发，彤彤有神的大瞳孔，高挺的鼻子，身上是一道道伤痕，尽是荆棘的“亲吻”他能很好的听到远方一个高中生的“呻吟”，“我不想坚持了，我想放弃了！”依稀可辨隐