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450字 六年级 叙事今天是冯老师来给我们上作文课，我们非常高兴！上课一开始，班级里的学习气氛就非常高，举非常浓。在上课前，冯老师已经在黑板上面写着四个问题：禾字旁的桥、福、众、和日字。我看到这几个字还真不明白到底冯老师的葫芦里面卖的是什么药呢？这是一节写作课呀？怎么写着那四个字？我有一串串的疑问从脑子里面跳了出来。冯老
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550字 六年级 叙事今天的最后一节课真是令我开心，因为我在课堂上露了一手，还得了一张红星卡。这一节课开始我们做眼保健操。做好，我睁开眼睛看到黑板上有几个字。我想看来这一节课是游戏，是猜字。后来，老师对我们说是上写作课。我一听就呆了，写作课怎么写这几个字？老师接着对我们说：“先回答有关这四个字的一些问题，请你们仔细观察，
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700字 六年级汉字是中国人的骄傲，是世界瑰宝。有许多外国人争先恐后地想来中国学习汉字。但是我们中国却有许多人把自己的母语写错。近年来，各种各样的错别字、误读、病句等，屡见不鲜。为了弄清人们主要错在哪、为什么错，我在周末做了一个调查。调查我首先调查了自己的作业本。嘿，错得还真不少呢！我仔细看了看，发现有些字写得不规
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1000字 六年级 散文我的爱好如同夏夜的点点繁星，数不胜数。看！这颗“星星”好耀眼呀！仔细一瞧，原来是我最喜欢的爱好——硬笔书法。一年级、二年级时，我的字写得很大，一个字是普通同学字的三倍！到三年级时，我渐渐发现字的重要性。一次期末考试，我的数学和语文都是98分，当老师把卷子发下来后，我才发现自己语数成绩明明是满分呀！为
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500字 六年级我又一次看到了那栋楼熟悉的轮廓，我走进去，里面的墨水的味道如此的亲切，那都是因为这至高无上，令人忘乎所以的艺术——书法。想想前朝写书法的伟人，王羲之、褚遂良、颜真卿……没有哪一个不是品德高尚、流芳百世。当然，是书法这个精神之光，吸引他们把书法练到炉火纯青的地步，让书法成为自己心情的表达方式。就连我也
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650字 六年级中国的汉字历史悠久，源远流长，我是中国人，我喜爱汉字。每一个汉字都蕴含着一个故事。汉字是怎样发明的呢？我想：那么多的象形字，一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字，我们有了书本、语言，也让我们人与人之间有了亲切的沟通，我们天天都和汉字生活在一起，汉字为我们记录着这个美丽的世界，为我们讲述着
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650字 六年级每当我拿起写字本，看着以前在写字班写的字，就笑了起来，这是收获的喜悦。只有我知道练习写字所经历的苦。放暑假了，妈妈说我的错别字多，写字难看，让我去“琳琅教育”练习写字，我当时写出的字的确很难看，我也只能去练。刚到写字班，我有点害怕，因为第一次上补习班，每个人都会有点忐忑。我找了一个空位，坐了下来，接
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750字 六年级中国的汉字历史悠久，源远流长，我是中国人，我喜爱汉字。每一个汉字都蕴含着一个故事。汉字是怎样发明的呢？我想：那么多的象形字，一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字，我们有了书本、语言，也让我们人与人之间有了亲切的沟通，我们天天都和汉字生活在一起，汉字为我们记录着这个美丽的世界，为我们讲述着