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350字 六年级 写人临泽沙河中学 郭娜自学是我们学习语文的主要方法之一。在学习每一篇课文之前，我是这样做的。首先是初读课文。主要任务是了解、熟悉课文内容，扫除语言文字上的障碍。一是查字典，自学生字词；二是正确、流利的朗读课文；三是明确课文大意，记下文中的疑难问题。其次是精读课文。主要任务是通过对字、词、句、段、篇的学习
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400字 六年级 叙事星期五晚上八点，我吵着妈妈说要玩电脑。妈妈说：“你默写完英语兴趣班的课文就可以玩电脑到九点。”听到这个好消息，我立刻开始背课文。这时，妈妈的手机响了。妈妈走出房间接电话。这时，我突然动起了歪脑筋：我直接抄课文吧，这样就可以多玩一会儿电脑了。于是，我拿出英语书快速地抄了起来。我提心吊胆地抄着课文，生怕
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400字 六年级 叙事“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功······"每当唱起这首歌,我会想起一件往事。那一年,我因为贪玩,不背诵课文。考试时,我绞尽脑汁都想不出来。于是，我看了看周围的同学，他们都做了。只有我这个“懒汉”没做。我想：这是什么试卷，这么难！唉！谁叫我
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500字 六年级 抒情散文读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学
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550字 六年级读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学
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1200字 六年级 读后感第一次上课后，我们和亢老师就这篇课文研究了近三个小时，字字分析，争辩理论中我深感研究课文对于准确把握课文是多么的重要。亢老师没有看教参，仅仅对课文只看了一遍就准确地说出这篇课文的重点。我佩服她对语言文字的敏锐，对语文教学的敏感，这源自她多年教学经验的累积，源自她自身语文素养的深厚。建校长是数学老师出
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550字 六年级 记叙文认真做好课前预习是最容易被忽视的学习环节。课前预习的好坏，对听课质量，学习成绩有很大影响。我发现了一种预习课文的好方法。现在，我就把我的预习方法和大家分享吧！我在预习课文的时候，先粗读一遍课文，了解课文的大概内容，用横线画出词语，然后再细读几遍。在细读时，要边读边思考，可以在课本上勾划出重点。难点。
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600字 六年级 记叙文认真做好课前预习是最容易被忽视的学习环节。课前预习的好坏，对听课质量，学习成绩有很大影响。我发现了一种预习课文的好方法。现在，我就把我的预习方法和大家分享吧！我在预习课文的时候，先粗读一遍课文，了解课文的大概内容，用横线画出词语，然后再细读几遍。在细读时，要边读边思考，可以在课本上勾划出重点。难点。
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450字 六年级 叙事今天是开学的第一天。我来到学校向四周看。啊，多么熟悉的校园环境、建筑、设施……没变，一切都没有改变！我踏着宽阔的楼梯往上走。每一步的感觉都是那么熟悉。“五（4）班，亲爱的班级，你送走了上学期的终点，又迎来了一个新学期的开始。今天，你欢迎我们来到了这里，谢谢！”我的头抬得更高了，自豪地走进了自己的教室
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350字 六年级 散文我学过的有些课文竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断的得到启示，悟出一些人生的哲理。前几天我们学习了一篇课文，文章的题目是《顶碗少年》。这篇课文描写了一场惊心动魄的杂技表演，演杂技的少年三次表演连连失误，但他总是沉着、冷静地去面对观众的嘲笑，终于他成功了，全场响起了暴风雨般的掌声。