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500字 六年级 记叙文朱自清的《背影》便以特写式的镜头再现了记忆中父亲的背影，生活中极普通的一个镜头，在作者的笔下成为了文学的经典。为什么背影会具有如此强烈的感染力?母爱如水，父爱如山。父母之爱总是那样深沉含蓄，只有用心之人才能真正领悟。可是生活中的细节常被我们忽略，正如我们常常忘记父母的生日一样，当我们仔细回想过去的岁
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800字 六年级 抒情散文秋的夜晚，透过清亮的窗，见一轮大大的明月，也是满含清凉意的，她斜吊于窗外树梢尖上，泛着冷冷的离怀与伤情，那堪人细瞧。有话这样描写月亮，月儿弯弯照九州。此句描写没有艰深拗涩，很好懂，读之便能看见月景：一钩弯月，斜吊暗空，九州之地一片雪白明亮，虽无含蓄，倒也晓畅。而这个秋的夜晚，连月儿都是饱满的，缺乏含
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650字 六年级 写景我一向是喜欢秋天的——别人是否了解？秋天，虽不像百花开放的春天那样富魅力，也不像绿树成荫的夏天那样充满生机，但它却以诱人的秋色吸引着我。那秋的斑斓，球的含蓄，秋的富有，让我如痴如醉。我一向是喜欢秋天的——那说不出的斑斓。站在山坡上，漫山遍野的野菊花，金黄金黄的，那一朵朵花儿仿佛一张张可爱的笑脸，在向
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450字 六年级 记叙文一张合影吸引了我，经历了五年，天还是那么蓝，树依然那么绿，笑依然那么甜。但眼镜已和我结了金兰，没关系，我还拥有青春的笑脸。再次凝神观赏照片，似乎觉得它沉了，因为这里饱含着五年以来的风风雨雨—这就是岁月所消融不了的，删除不掉的一抹亮丽的风景线。回忆：三年级 我素称红色娘子军头头，率领数十个红色娘子军袭
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550字 六年级 议论文摸鱼儿雁丘词问世间、情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。赏析这首
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1200字以上 六年级 读后感【篇一：三棵树苏童读后感】苏童的散文《三棵树》秉承着苏童一贯的寓意风格，从想象三棵树，到试图培育一棵属于自己的树，再继而意外得到了两棵树，最终又失去了这两棵树。文章表层传递的是个人与树的情感和生活，深层传达的是盼望人与自然的和谐相处；当然也可以是暗示他的爱情历程。《三棵树》没有让这种象征意味直接现身
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1200字以上 六年级 抒情散文枉自嗟先生是位著名的学问家，他饱读诗书，只可惜没有知己。他平生有三大成就：一曰抱怨，二曰抱怨，三曰抱怨。先生少年时面对不高的作文分，常常感叹："曲高和寡啊！高山流水如何遇？长路漫漫，俯瞰人世，哪一个有才能与我共寻真理？"几年后他走上了自学的道路。先生悲悯过"锄禾日当午"的农民、"蜡炬成灰"的教师，哀
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900字 六年级 叙事枉自嗟先生是位著名的学问家，他饱读诗书，只可惜没有知己。他平生有三大成就：一曰抱怨，二曰抱怨，三曰抱怨。先生少年时面对不高的作文分，常常感叹："曲高和寡啊！高山流水如何遇？长路漫漫，俯瞰人世，哪一个有才能与我共寻真理？"几年后他走上了自学的道路。先生悲悯过"锄禾日当午"的农民、"蜡炬成灰"的教师，哀
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1000字 六年级 抒情人生不如意事十有八九，你是否曾经为人际交往不顺，得不到他人理解而烦恼呢？你是否有孤芳自赏的彷徨呢？你是否为知己难求而伤神呢？让我说个故事给你听吧。?枉自嗟先生是位著名的学问家，他饱读诗书，只可惜没有知己。他平生有三大成就：一曰抱怨，二曰抱怨，三曰抱怨。先生少年时面对不高的作文分，常常感叹："曲高和寡
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1000字 六年级 写景在外婆家的东边，有一片风景如画的小树林，那儿一年四季美如仙境，叫人流连忘返。小树林的春天万物复苏，鸟语花香，桃红柳绿。看！春天的脚步走近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。春姑娘迈着轻盈的步伐来到小树林，吹绿了山坡，吹皱了水面，吹得万树千枝叠锦披翠。春姑娘，又迈卖温情暖化冻结的土地，唤醒了睡眼