- 读后感：
- 人物传记
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550字 小学 读后感有这样一幅漫画，名叫《经验》。这幅画很简单，但很引人深思：一头小象，被一根细细的绳索拴在一棵小树苗上。它只要稍用力，就可能重获自由。但是它被自己以往的经验禁锢住了，它想到了自己曾经被很粗的铁索拴在一根铁柱上，怎么挣扎也挣不开。于是，它就这么无奈的被束缚在那儿……凝视着这幅画，我想到了很多。生活中，我
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600字 初三 读后感近段时间读了不这篇文章后，我深有体会．书中说到：教师的专业成长=经验+反思。这个公式简单而又明确的概括了教师的成长不仅教师自身的努力，更需要实践经验的积累，科学的自我反思，这样教师才能快速的进步和成长！教育是教育人的事业，是一种实践性的研究活动，教师在教育过程中将教育实践、研究和学习融为一体，做中学
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600字 初三 读后感近段时间读了不这篇文章后，我深有体会．书中说到：教师的专业成长=经验+反思。这个公式简单而又明确的概括了教师的成长不仅教师自身的努力，更需要实践经验的积累，科学的自我反思，这样教师才能快速的进步和成长！教育是教育人的事业，是一种实践性的研究活动，教师在教育过程中将教育实践、研究和学习融为一体，做中学
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700字 初三 读后感——走向专业成熟这本书拿到手已经很久了，一直让它躺在抽屉里无心去管它，今天打开抽屉看到了就准备好好的翻阅一下！给我印象最深刻也是感触最深的是——第五章“走向专业成熟”，可能是我觉得最符合我的实际，也是我们每位青年教师所希望和渴求自己能够尽快地走向专业成熟吧，我仔细阅读着每一字每一句，想从中获取些对自
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400字 六年级 读后感海盗主帅听了，很气愤，带着海盗大军一起上了……我看见船长召唤出许多精灵，好多我都没见过，什么依依，利利，西塔，奇塔……我看傻了，对船长说：“船长，你的这些精灵怎么还没我的精灵高呀，全是一级的呀！”没想到，船长二话没说，拿起一经验分配器。我看呆了，一亿亿亿经验，我口水都流了不少，船长把二百万经验分给了
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1200字 高二 读后感一、成功没有尽头成败本是平常事，很多平凡人在失败后可以把失败藏在心中，化悲痛为力量继续努力，但一些知名人士跌倒了就再也爬不起来了，因为社会容不得英雄失败，而且爱之越深、责之越切，所以当公众人物需要勇气和责任，俞老师作为一个公众人，他的成功很多经验是值的我们学习。明知道路有艰险，越是艰险越向前。只有当
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1000字 初中 读后感《永不言败》，是新东方教育科技集团总裁俞敏洪继《挺立在孤独、失败与屈辱的废墟上》之后的又一心血力作。这本书里的俞敏洪，不仅仅是一位站在中国民办教育行业前沿的领军人物，也不仅仅是新东方团队的领导者和新东方神话的缔造者，他更是一位睿智的长者、一位辛勤的教师、一位慈祥的父亲、一位千百万学子心中可敬可爱的朋
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300字 四年级 读后感《小学生之友》2011年1-2月中旬刊中的《牛顿的故事》是一篇十分感人的文章，这篇文章主要写了牛顿小时候发明东西的故事，具体写了小牛顿在周末发明日晷和小牛顿在一次做水车时受到启发的故事以及小牛顿在上学时被批评的事。从这个故事里使我懂了一个道理，那就是：勤奋，能吸取经验和教训，长大了这个人必将成为对人
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650字 初二 读后感趁着最近有些空余时间，我找来了之前一直很想看的一本书—《哈佛学不到》，细细地将它品读完。这本书讲的是一位白手起家的商人写给儿子的20封信，这些信贯穿于他的儿子进入哈佛大学以及毕业后真走入社会的重要人生阶段。每封信都通过一个个生动的隐喻和流畅的故事，集中探讨一个方面的话题，贯穿一位年轻人重要的人生阶段
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1200字 高一 读后感读《尽心尽力尽责》这本书到尽责这部分的时候，不由想起了以前朋友说的一个同事，那个同事因为是刚毕业的大学生，什么事情做不好从来不找自身的原因，不去承担责任，不去主动学习，总是拿“我刚毕业没经验”“我没做过所以才做不好”当借口。其实经验源于经历，多承担一些，多经历一些，经验自然有了，而工作也会越做越出色