讨论作文段落(10篇)
  • 550字 初二 读后感
    九点三刻,看完《开学第一课》后,感触颇深。突然想起了许多。早晨,随着手机发出的公鸡叫声,我被惊醒了,睡意全无。突然觉得在大城市中,也许,只有我一人听着清脆的公鸡叫声起床,这么优美的铃声只有我一人在听,真幸运!上学路上,许多车辆用喇叭演奏着交响曲。突然发现原来有那么多车辆簇拥着我上学,有在前面领路的,
  • 550字 高三 读后感
    友情破灭后,不再是友情每一次下课后,我和你都在一起玩,一起讨论着生活的琐碎事,一起讨论着喜欢的人,一起讨论着校园的趣事......可是,有一天,你忽然对我说:“我们,绝交吧!”我玩味的说:“是吖,那是为什么呢?”你严肃的说:“哼,因为,他喜欢你。懂吗?我们的友情到此为止。”你一说完就掉头走了。我的心
  • 350字 初三 读后感
    笔者说,自《数学课程标准》颁布以后,几乎在所有的课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明,教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。但是,如果仔细观察,就可以发现多数讨论仅仅停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论,前排学生刷地回头,满教室都是嗡嗡的声音,四人小组里,每个人都在张嘴,谁也听不清谁
  • 350字 初三 读后感
    柳江县壮校附小——龙素扬笔者说,自《数学课程标准》颁布以后,几乎在所有的课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明,教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。但是,如果仔细观察,就可以发现多数讨论仅仅停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论,前排学生刷地回头,满教室都是嗡嗡的声音,四人小组里,每个
  • 400字 读后感
    柳江县壮校附小——龙素扬笔者说,自《数学课程标准》颁布以后,几乎在所有的课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明,教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。但是,如果仔细观察,就可以发现多数讨论仅仅停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论,前排学生刷地回头,满教室都是嗡嗡的声音,四人小组里,每个
  • 400字 读后感
    读书,是一种享受。从小时候起,我就与书结下了不解之缘。漫步书林,我品尝到了不少快乐,也受到了不少启迪,体会了不同的人生。西游记,是我最熟悉的一本中国古典文学名著。它主要叙述的是孙悟空出世及大闹天宫后,经唐僧收为徒后,和猪八戒、沙僧一起护送唐僧,一路降魔伏妖,经历九九八十一难,终于到达西天取得真经的故
  • 750字 初二 读后感
    《理想国》是一本哲学思想与政治理想交织的煌煌巨著。无怪乎一次辩论课上,我提到这本书一个学期的时间也读不完的时候,沈友军老师补充说这是一辈子也读不透的大书。它通篇充斥着哲学的智慧,饱含着政治思想的精华,这体现了柏拉图毕生所追求的理想:“政治家应为哲学家,哲学家应为政治家,政治家应为哲学王”。《理想国》
  • 250字 二年级 读后感
    星期二,上午我们在学校观看了海底大冒险这部电影。这部电影讲述了一直鲨鱼要找一只叫派的小鱼报仇,因为这只小鱼曾用他的绝招打败了他。这只摄于要把这里夷为平地。老海龟知道了这个消息,忙招来鱼儿来讨论怎么办。这只叫做派的小鱼说:“没事的,这次我还用我的绝招把他打跑。”老海龟说:“这次可不光一只鲨鱼了。他身后
  • 350字 初一 读后感
    《傅雷家书》这绝不是普通的家书,它是一部最好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血的教子篇。我们看傅雷怎样培育他的孩子,从家书中显而易见。他在给儿子傅聪的信里,这样说:“长篇累牍地给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的,而是有好几种作用的。第一,我的确把你当作一个讨论艺术,讨论音乐
  • 1200字以上 小学 读后感
    柏拉图《理想国》这本书读的差点让我抽过去,要不是我们那个操着湖南口音的普通话的熊老师笑眯眯的给了我七八本书,而且规定每本书要写至少一千五百字的读后感,要不不给学分,我是打死都不会读这些书的,可是你看。可是英雄气短呀,为了不重修这门课,我只能忍了。初读这本书时,因为书中有的字句拗口,再加上哲人的思想和