- 读后感：
- 人物传记
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800字 初中 读后感“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。 孟子 中的“先生何为出此言也？”； 论语 中的“有酒食，先生馔”；
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800字 初中 读后感混血豺王 读后感_200字混血豺王 这本书是中国动物写作大王沈石溪的杰作。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员
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900字 读后感三字经 读后感_300字宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”
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1000字 小学 读后感当代小学生 读后感_550字当代小学生是一本好书，是一本人人看了爱不释手的好书，我也对它有着独一无二的感情。记得刚上小学的时候妈妈给我订了 课堂内外 、 儿童文学 等课外书，我觉得非常好看，可是在二年级的时候，老师发给我一本 当代小学生 之后，我就被这本书里面的所有栏目深深迷住了。“篮子阿姨讲故事”
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1000字 高一 读后感宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教
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1200字以上 高二 读后感《梁山泊十面埋伏，宋公明两赢童贯》读后感_700字本文讲述的是话说当日宋江阵中前部先锋，三队军马赶过对阵，二赢童贯。宋江不教伤害童贯，酆美、毕胜两位将军决定摆布长蛇阵，让回去报告，以求招安呼延灼林冲，结果童贯大军又败了，只好逃跑。宋江回到忠义堂上，再与吴用等众头领商量。原来今次用此十面埋伏之计，都是
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1200字以上 高中 读后感有效教师 读后感_1200字我在家里认真读了 有效教师 这本书， 有效教师 关注的是学校教师的素质和能力，注重过程，我感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。这本书主要是写教师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。细细品味它，我更加明确