- 读后感：
- 人物传记
-
400字 初一 读后感读了《中外神话故事》这本书，让我印象最深刻的是善神。这本书的作者是方洲，本书主要叙述了神的故事，这些神话故事热情地讴歌了世界人民勤劳善良、机智勇敢的美德，无情地鞭挞了那些卑鄙无耻、阴险狡诈的行径，这本书像一首乐曲，这些故事就像音符，谱写了一首丰富又优美的乐谱。想起神话故事里的善神，我觉得他们很伟大，
-
350字 六年级 读后感我随身带着冰心的诗集--《繁星》，有空就拿出来读读。这本诗集后，我对冰心有了更进一层的了解。翻开书本，才发现这本书那么精彩。细细地品味着书中的没一首小诗，让我融入到诗的美好世界中。在这些诗里，我读到了伟大的母爱;幼稚的童真、纯洁的友谊和自然。读着，我不禁想起了自己母亲对我爱，尽管这些爱都体现在学习、
-
450字 初三 读后感作文网专稿 未经允许不得转载上星期上午，学校举办了“法制大会”，讲了许多有关青少年犯法的不良行为，从而教育我们作为一个中学生要懂得遵守学校的纪律，国家的法律，将来做一个为他人，为社会做出贡献的有用之人。遵守学校法则，是我们作为中学生必须遵守的原则。我们的社会属于文明社会，可是却总有不少的青少年做出一
-
450字 四年级 读后感上个星期五的下午，学校特地请了法制教育局的陈主任为我们举办了“法制讲座”，讲了许多有关青少年犯法的不良行为，从而教育我们作为一个小学生要懂得遵守学校的纪律，国家的法律，将来做一个为他人，为社会做出贡献的有用之才。遵守学校法则，是我们作为小学生必须遵守的原则。我们的社会属于文明社会，可是却总有不少的青
-
350字 六年级 读后感我从记事以来，看过不少历史故事，其中《火烧圆明园》一文，常常勾起我的深思，催我奋进。至今，我还怀念文章中圆明园废墟的插图，面对那些已被齐腰深的埋没的残垣断壁，我仿佛听见这些石头在向我讲述它们旧日的风采和那悲壮的历史。1860年，英法联军的铁蹄踏进了风景秀丽的北京西郊。这些凶狠的人不顾中国人民的阻挠，
-
750字 人物传记有些人，可以不惧怕死亡，一路向前与死亡做拼搏斗争。有些人，可以在危难时候，用自己的鲜血与生命换取了人民的利益，人民的幸福。有些人，可以为了国家掏心掏肺，用自己的胸膛堵住了炮口，点亮了祖国的光明未来。英雄，不是要干出惊天地泣鬼神的事才称为英雄。不是要干出轰轰烈烈的事才算是英雄。英雄，是要个舍生取义的人
-
550字 五年级 读后感每个人都想过自己以后要干什么职业,为了这个职业,你现在应该做些什么.这些事情,我也想过.如果要问我以后要干什么职业,我会告诉你,我想成为一名记者.我会想成为一名记者,是因为当我看到那些患了癌症,在死亡线上挣扎的人们时,我很想将这些病患的生活和经历报道出去,让更多的人来关注这些病人,在他(她)们的生命
-
400字 小学 读后感列夫.托尔斯泰曾经说过这样的一句话：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”从这句话中，我知道了人生有两面，一面是光明，一面是阴影。人生中的不幸和波折是很难避免的，如果我们换一个角度思考，一切都会变得不同。就像我们看到一片树叶的两面，汲取阳光的那一面，就会让你感到生机盎然，背朝阳
-
550字 六年级 读后感观后感，这个我已不知道写过多少遍的题目了。每一次都怀着不同的心情、想法。这次，让我们随着“天文”这个耐人寻味的主题走入这次的观后感吧。说起天文，不禁会使人联想到宇宙、夜空等充满神秘色彩的事物。天文馆，是储存这些事物来龙去脉资料的地方，可以说，天文馆就是“资料库”。我们去参观时，主要是以观看电影的方式
-
1200字以上 初二 读后感有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学——念工程学。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新学生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课的内容千奇百怪，什么都有，但不管怎样，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔。选了什么