- 读后感：
- 人物传记
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550字 六年级 读后感这本书讲述的是小姑娘香草和好朋友们之间发生的的小故事：小姑娘香草是个二年级的小学生。有一天，她在花园里唱歌，看到向日葵随风摇摆，好像是在跳舞。但是老师和同学们都不相信向日葵会跳舞。这让香草觉得大家把她看作说谎的孩子，于是决定不去上学了。后来爸爸和香草约定，再去学校三天，让香草回避其他孩子的尴尬问题。
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500字 读后感人不可能永远长不大。《小王子》是法国作家圣·埃克苏佩里创作的一部儿童文学小说。初读时，我只有九岁，只觉得小王子十分自由；再读时，我十二岁，了解到了孩童独有的天真与善良；三读时我已经十四岁，我体会到了年过花甲的作者细腻内心和在稚嫩儿童眼中的世界。全书以小王子的“游历”为线索，从孩童的视角出发，将现实社
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500字 初中 读后感中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用文明礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。今天，我看了一篇名叫《借钉锤》的文章，主要讲了教室挂黑板的钉子掉了，同学们准备自己钉上，便让路路去传达室借钉锤，路路没有经过允许就推
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500字 五年级 读后感本学期，我们学习了《海伦凯勒》这篇文章，深深的打动了我，使我受益匪浅。海伦是一个盲、聋、哑人，但她是怎样学会说话、阅读和算数的？读了下面的内容，我深深地被震惊了——她努力的练习、练习、再练习说话，而我们是怎么也体会不到她的不容易，她凭着触觉去判断沙利文老师嘴唇、喉咙在发声时的变化，我们老师也让我们回
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450字 六年级 读后感大家知道我最喜爱的电视栏目是什么吗？当然是《爸爸去哪儿》啦。不仅仅是因为它非常有趣，更因为我体会到了爱，父爱。还记得那一期，孩子们去了大沙漠，进行了“滑沙”游戏。Cindy撒娇着让爸爸允许她从最高的地方滑下来：“爸爸，你看天天都试过了，我为什么不可以？”“天天是大哥哥了，你还小。”Cindy哭闹着央
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500字 初中 读后感秃鹤天生就和别的孩子不同。别的孩子都长着一头茂盛的头发，而秃鹤则长了一个光头，因为这个引人注意的光头，人们逐渐忘记了他的本名“秃鹤”，叫起了“秃鹤”这个名字。一开始，秃鹤对自己的光头并不在意，还允许大家随意抚摸自己的秃头。可随着年龄的不断增长，秃鹤对自己的秃头逐渐在意起来。他再也不允许别人乱摸自己的
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550字 六年级 读后感用了三天的时间，慢慢地静静地看《海上钢琴师》。不断地回放，不断地思索。在思想的过程中，悲哀的是：铺垫、衬托、人物形象特点、人物之间的关系、环境、结构、主题这些词像小丑一样地在我的脑海里跳荡乱舞，我为自己的固化思维恶心。1900是个象征，是希望？是梦想？是自由？是世界中的孤独？是决绝？是坚守？……文学
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550字 五年级 读后感寒假里，我读了一本书，名字叫《苹果树上的外婆》，作者是奥地利的米拉·洛贝。当我看到题目时，不由得皱了皱眉头：这书名真奇怪，书中的外婆年纪很大了，怎么还会爬到苹果树上去呢？一连串的问题吸引着我看了下去。原来啊，这本书的小主人公安迪从小就没有了外婆和奶奶，当安迪听到他的好朋友们的姥姥或奶奶带他们出去玩，