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1000字 记叙文刘天生教学目标：1、通过训练，让学生进一步学会"写人记事"的记叙文的写法；2、启发引导学生在"写人记事"中，用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。教学重点：交代清楚记叙的要素。教学难点：详略得当，突出中心思想。教具：胶片。课时安排：本次作文训练分两个课时，其中辅导、堂上写作各一课时。教学过程：一、创设
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100字 记叙文有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。
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800字 初中 记叙文伏笔式照应，就是在文章的前面为后面设下埋伏的内容。这种照应，有的体现在事物上，有的体现在线索上，有的体现在情节上，用得比较多的是后者。伏笔式照应讲究的是“伏”，“伏”的内容设计要服从全文的主要情节，不能旁逸。同时，后文要有对前文“伏”的内容的说明，使“伏”的内容有个圆满的交代，从而形式前伏后应的密切
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900字 高三 记叙文伏笔式照应，就是在文章的前面为后面设下埋伏的内容。这种照应，有的体现在事物上，有的体现在线索上，有的体现在情节上，用得比较多的是后者。伏笔式照应讲究的是“伏”，“伏”的内容设计要服从全文的主要情节，不能旁逸。同时，后文要有对前文“伏”的内容的说明，使“伏”的内容有个圆满的交代，从而形式前伏后应的密切
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400字 六年级 记叙文英语课上略有些紧张的我，竖起耳朵仔细听着郑老师念名字时的情绪。只是念到我的名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中的不安并没有减少，因为没看到分数时，一切都是不定数。缓慢地将目光移到卷子的中上方，两个突兀的数字赫然出现在视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学的分数。一阵无力感顿时涌上心头，本因气血不足
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400字 六年级 叙事我的暑假有快乐的事，也有烦恼的事。经过这个暑假，我的收获很大。我也明白了一个道理：不劳动是不会有收获的。这个暑假，我每天都要完成爸妈交代的家务，但是爸妈会给我酬劳。这天，爸爸妈妈去上班了。俗话说”山中无老虎，猴子称大王。”我跑进爸妈的房间开始玩游戏。没想到一玩就是四个半钟。爸妈交代的家务活还没有做，
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200字 一年级 叙事今天，老师手里拿着一摞试卷走进教室说道：“同学们，我把试卷发下去，希望大家好好儿总结”。大家心里都忐忑不安，心里怦怦直跳，就像一只小白兔一样在奔跑似的。老师说道：“勇敢些，同学们”。老师说完后，把试卷发给同学。小明、小红两个同学看着躺在课桌的试卷，一个是99。5分，一个是59。5分，心想：“哎，怎么
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250字 四年级 状物从小凯被挑战的那一刻起，我们的心一直被小凯牵着：“万一输了怎么办？万一没赢，怎么交代向埃菲尔交代！上帝”我们都为小凯担心。可小凯一副非常轻松的样子，我们问他，你难道一点紧张的感觉都没有吗？他说，没什么好紧张的，就让她赢吧，我觉得我赢不了那个女孩。这没什么奇怪，因为小亮是小凯一年级的同班同学，他说小凯
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500字 五年级 叙事第十集神秘人猫咪蕾蕾不停摇曳着懒呼呼的梦静，“呀哟~喂！蕾蕾，让我多睡一会啦！”梦静揉了揉松腥的大眼睛，“要锻炼身体了…喵~…就算不锻炼也要迟到了啊！都给我醒来！”蕾蕾怒气全爆发出来了，“蕾蕾！今天不是星期六吗？哎呦~！”梦蝶被吵醒了，“哦！~”蕾蕾停止了摇曳梦静，刚走出一步，又回来大声喊：“星期六
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300字 初一 记叙文在老师要公布成绩的那天，我心情烦透了。我自己心里很明白，这次数学并没考好，第一场公布的竟然是数学，烦死了，正因为知道自己考砸了，所以才不想让老师去公布，但并没有我想象的这么好，老师是不仅要公布成绩，还把成绩排了名。一名，二名,三名……难道我考倒数吗，难道我不及格吗，我心里在想这些，正在我想的时候，老