探究段落
共43个探究作文
记叙文
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700字 高三 记叙文“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”早在两千多年前，楚国大夫屈原就发出“天问”的质疑，表现出强烈的探究意识。现今我国也在大力提倡探究，可由于种种原因，探究在教学活动中往往流于形式，不能起到真正作用，这究竟是怎样的探究之殇？探究之殇，来源于学生普遍缺乏探究精神。如今的学生，大多习惯奉行“拿来主义”。课
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800字 高三 叙事“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”早在两千多年前，楚国大夫屈原就发出“天问”的质疑，表现出强烈的探究意识。现今我国也在大力提倡探究，可由于种种原因，探究在教学活动中往往流于形式，不能起到真正作用，这究竟是怎样的探究之殇？探究之殇，来源于学生普遍缺乏探究精神。如今的学生，大多习惯奉行“拿来主义”。课
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800字 叙事形式，探究之殇江西考生探究，作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，在被当作口号呼喊了几年过后，其实行效果仍旧令人不忍直视。探究，能让学生主动学习，能让教师教学效果明显增强，在具有如此优势的情况下，探究在教学活动中却往往流于形式。形式化，已成为探究之殇。学，贵在思，贵在专，贵在研。而在今天的应试教育
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800字 高二 记叙文探究是人类进步的源泉，人类对未知的探究是永恒的。古今中外的名言为我们揭示了探究的真谛。哥白尼说，“人的天职在于探究真理”，而屈原则说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，左拉也说，“生活的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。大千世界变幻莫测，探究就是透过现象看本质寻求真理
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900字 六年级 记叙文貌似所有课本翻开目录后都会有那么几个“探究课程”，但此“异物”，常常被老师们淡定忽视，被同学们疏忽无视，使得课内外学习中的探究，始终处于一种“受伤”的状态，真让人为其掬一把伤心泪，献两束同情花。其实，教学探究对我们的好处，是谁都能说上几点来的。“实践是检验真理的唯一标准”，这是社会主义建设的指导理论
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1200字以上 叙事教学目标：知识目标：通过探究活动，了解酸雨的危害技能目标：设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验，培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。情感目标：提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。二、重点和难点教学重点：通过探究实验，使学生确认酸雨的污染对生物确实有很大的影响，认识到环境保
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1200字以上 高三 叙事记事作文探究课——作文“蒙太奇” 说课稿石鼓镇中学 贾 旭一、说教学目标与重难点：根据新课标的要求，结合该课的特点，我制定了如下教学目标：1、体会探究“蒙太奇”式作文的特点。2、学习运用“蒙太奇”式结构构思作文。教学重点与难点是：重点：学习运用“蒙太奇”式结构构思作文。难点：学生对于镜头式方法估计可
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1200字以上 高二 叙事1．(2014年高考北京卷)阅读下面的文字，按要求作文。北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈
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1200字以上 高中 叙事《电磁铁》实验探究教学课例一、教学目标1.使学生在实验探究中获得有关电磁铁磁性强弱的知识(如电流、线圈匝数、是否有铁芯、线圈和铁芯直径等因素如何影响电磁铁的磁性等).2.使学生尝试运用控制变量法自主实验探究,体会这种科学方法.3.培养学生的科学态度和创新品质.二、教学用具1.学生课前准备用具6cm～
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650字 六年级 记叙文探索是创造奇迹的交响乐，是产生奇迹的神笔，是激发追求的动力。而我说探索是一种从中获得有价值的资料和疑惑的破解、是一种孜孜不倦，追根求源的精神，也是一种超越自我的挑战，而我也进行过有趣的探究。在日常生活中，有好多好多的事情，需要探究，查个究竟。就连我家的宠物—乌龟我都提出了问题，并探究。说起乌龟我们便
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