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1200字以上 叙事绘画中的抽象与具象在绘画中，抽象与具象同样重要。通过从抽象与具象的涵义，关系等方面分析抽象与具象对绘画的影响。结果证明抽象与具象并非是割裂的，无关的，而是对立统一，相互依存的。绘画在人们的现代生活中已经是家喻户晓的一种无形存在的食物。绘画在现代人生活中的影响力和感染力是不言而喻的，绘画已经成为现代人
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650字 六年级 记叙文在众多艺术形式中，最令我迷恋的是抽象画。抽象，抽象，就是说这画既不理性，也不形象，但它却能给人的视觉带来不一般的震撼。有的人认为，把画画得与实物相像便是好画。我却不这么认为，如果真画得与实物一样，那作者的情感又在哪里呢?虽然抽象画与实物几乎没有相近之处，但它往往比那些写实的画更能表达出作者强烈的情感
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700字 初三 叙事首先，我们要先把题干审读清楚。看看题干的要求有没有变化。但基本上2007年之后的题干要求都比稳定，一般是写be the drawing briefly ;ret its intended meaning; your comments。所以我们应该这样安排每一段的写作内容：第一段：描述图画;第二段：阐
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600字 六年级 记叙文在我心中，外婆就是万能的代名词。她既会画画，又会唱歌跳舞，还能烧各种令人馋涎欲滴的佳肴，对我也是百般疼爱。外婆最喜欢画画，我也很喜欢画画，于是，外婆就教我画国画。有一次，外婆教我在扇子上画黄鹂鸟，一笔一画，仔仔细细，认认真真地勾勒着小黄鹂的羽毛。外婆一边看着我画，一边说：“这鸟的羽毛，得顺着一个方向
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450字 四年级 叙事“你打我干吗？”我站起来，高声向同桌喊道。这时，我发现同学都用异样的眼神注视着我。我连忙坐了下来，看到一旁的同桌竟然幸灾乐祸，简直是不可思议。我小声低咕道：“你这个捣蛋鬼，害我出丑。虽然我是个女生，打是打不过你，不过我也有我的巧招，你等着吧！”我拿出放在桌角的草稿本，“埋头苦干”，猜我做了什么吗？我
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1200字以上 叙事论文与逻辑:论文写作的逻辑性一、论文与逻辑一篇毕业论文，如同其他文章一样，应当是内容和形式的统一。内容是指主题和材料，形式是指逻辑结构和语言表达。论文的内容当然起决定作用，但论文的形式也别是消极、被动的，其实起重要作用。我们知道，人们要进行思维，就要使用概念、推断、推理等思维形式。这些思维形式既是人
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1200字以上 叙事江苏省宜兴市丰义中学余晓亚一道作文题有“实题”与“虚题之分：“虚题”是指宽泛抽象地感念，如习惯、《尝试》、《守望》.“实题”是客观存在地事物，如《门》、《面向大海》《回家》.所谓“实”，指提供地题目，材料是具体地现实生活中地人、事、景物和情理.实写重在刻画事物地形象，或正面描写，或直接记叙，它总是按
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350字 五年级 叙事幸福是什么？是一个抽象名词？是心里的一种动态？还是一个不存在的“事实”？答案是否。幸福，是一种感受。是一股奔放的热流流过心坎的感受，是失落在爱河里被淹没而挣扎的感受，是生活的热情在胸膛里激荡的感受，而你，不能把这种感受归功于血液，那不是它流淌的效果，是爱。爱是什么？抽象的血液，是幸福所不可缺少的问世
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450字 五年级 叙事国庆节，我们驾车到漳浦县六鳌镇新厝村，体验“亲子自驾游”活动。神奇的大自然用他的创意雕琢着崂岈山:海浪潮汐拍打出画卷的轮廓；雨水风沙勾勒独特的线条；特殊的红矿石，晕染出红棕色的几何纹理。日复一日，年复一年，这里沟壑连绵，皱皱叠叠，宛若现代派抽象画，地质专家称之为“抽象画廊”。 它与新月形六鳌大澳湾沙
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1000字 四年级 写景春天来了，我们全校随着春的脚步，来到了富平的陶艺村。踏入陶艺村的门口，放眼望去，桃树一片，到处都是花的海洋。导游是个胖姐姐，她带领我们踏着春天的脚印，参观陶艺村的美景。几分颠簸之后，我们首先来到了习仲勋陵园。刚出安检区，就听见不远处林间广播中传来的阵阵民乐歌曲，我们循着声音整齐前进。不久，习仲勋爷爷