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500字 五年级 记叙文武松时光穿越记[杨弘斌]重庆市奉节县金榜培训学校五年级阅读与写作班杨弘斌有一天，武松来到了景阳冈，走进了一家酒店，武松连喝了十八碗酒，就走上了山。走到了半山腰，武松感觉有点累，就在石头歇了一会儿。忽然，从后面的树林里跳出了了一只凶猛的老虎。向武松扑来，武松聚集全身力量，往石头上一拍，立马站了起来，叫
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650字 三年级 叙事自从武松打过虎以后，他就一直留在山洞里修炼。武松练了七七四十九年，终于练成了长生不老。金刚不坏之身和许多技能。武松觉得自己已经修炼完毕了，就打算回到大伙身边。可当他一进城，第一眼看见的就是慌慌张张的黎明百姓。武松就随便找了一个老人来寻问为什么大伙都慌慌张张的，老人说：“城里来了一个叫县官的人，把这里
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900字 初三 记叙文这天，武松开着奔驰来到了景阳冈，到了酒店后，武松说：“店家，来三瓶好酒。”店家拿来了三瓶‘法拉第’，武松咕咚咕咚几口便喝完了，脸上已经带有些醉意，说道：“好酒，狗，狗。”又大喊道:“店家，来一瓶二锅头，一瓶法拉第，一瓶宝丰酒。”店家说：“酒家，不行，来的人只能喝三瓶啤酒，要不，进冈会被老虎吃掉的。”
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500字 六年级 记叙文《水浒传》相信大家都读过，它是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说，讲述了108位好汉的故事。特别是其中的武松，神通广大，武艺高强。武松是我最喜欢的人物，武松打虎的事情更是家喻户晓，人尽皆知。一天，武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈旁边的一家酒馆。上面写着“三碗不过冈”，武松一见，便走了进去，叫店小
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500字 六年级 叙事最近，我看了一本书，这本书的名字叫《水浒传》。其中我对武松映像深刻。有一次武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松连躲过两次。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松急忙
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700字 初三 叙事武松打虎有关资料作文我觉得，武松是英雄，武松打虎有关资料作文。首先，在武松那个年代，生态平衡，并没有 野生动物保护法 ，而且，武松打虎是帮老百姓除害，那只猛虎吃了那么多人，造成妻离子散，你说，能不打吗？其次，武松打虎也是为了自卫，因为老虎就要吃他了，如果再不打，那下一个受害者就是他。就算老虎是国家一
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450字 五年级 叙事最近，同学们读了《水浒传》之后，对“武松是不是英雄”这个问题提出了各自的看法。有人认为武松是英雄，有人认为武松不是英雄，老师就此专门在班上开了一个讨论会，请大家就这个问题发表见解。刘爱华同学第一个举手发言：“我认为武松打虎是英雄行为。因为当时武松在危急的情况下，不打死这只老虎，就会活生生地被它吃掉，
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1000字 五年级 叙事武松答道∶“小弟在清河县因喝醉酒，和一县吏争吵，一拳把他打倒，小弟以为他死了，就逃到柴大官人这里来躲避，后来听说那人没死，就想回去，可是又生了病，就耽搁在这里了。”武松在庄上住了些日子，病已痊愈，一日他背了包裹提了哨棒，辞行回家。柴进、宋江都拿出银子给他。武松谢道∶“在此多多打搅了大官人，容后相报。
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1200字以上 叙事《景阳冈》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能读准文中生词、多音字及难读难懂的词句，并理解意思。2、用速读浏览的方法迅速把握并概括文章主要内容，理清文章写作顺序及写作重点。3、指导学生抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。学习全面地看待人物形象。4、提高
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350字 四年级 写人武松怎么能不是英雄王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物，所以武松称不上英雄。我要说，武松是英雄，是真英雄，是大英雄。王仁，你怎么能把一千多年前武松打虎与一千年后的《野生动物保护法》扯到一起呢？你忽略了时空问题，所以才有这样的言语。我认为，武松是英