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250字 三年级 写景我喜欢的声音白银市平川区长征小学三年级三班刘若妮我喜欢各种美妙的声音，我但我更喜欢高山流水的声音。在阳光明媚的春天，听那么一小会儿高山流水的声音，会让我感到心旷神怡;在炎热的夏天，听一听高山流水的声音，会让我感到天气不是那么热;在树叶飘舞的秋天，听一会儿高山流水的声音，会使我联想到丰收时农民伯伯脸上
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600字 初三 记叙文高山流水，本是说俞伯牙于钟子期高山流水、知音难遇的事，而在我生活中也欲到了一件类似的事。高山流水之：俞伯牙琴技过人，但却因琴术太高而无人比试，甚至连他弹的曲子也少有人听懂。高山流水（二）之：一个叫李晨阳的男孩，也就是我。乒乓球打得虽然不是冠军，但也胜人一筹，却很少有人能与我打“热”。不是因为乒乓球技
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200字 一年级 叙事问世间情为何物，剪不断，理还乱，是离愁。上有天，下有地，唯有人间有真情，有恩情，也有爱情，有血浓于水的亲情，也有高山流水遇知音的友情；人一出生便带有血浓于水的亲情，上学后，对老师的尊尊教导怀有恩情，在成长道路中，遇到知己知彼的朋友，拥有高山流水遇知音的友情，长大后，要想成家立业，就要先经历柔情似水的
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600字 初一 记叙文黄昏幕下，侧耳聆听，一曲天籁之音，源远流长。长风白云，无不为之停滞；高山流水，无不为之震撼。七根弦的美妙乐音，穿透了这来自自然的神奇；这位琴手的魅力，秉承了这世间最伟大的结晶，但是，用心品味，这高山流水却分明凄凉悲楚，愁断人肠。这悲，这泣，这歌，缭绕人心，响彻山谷！这情，这景，这人，催泪潸然，痛彻心
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650字 初三 抒情曾怀抱琵琶，坐于高山流水之处，看苍苍大山之色，聆溪水潺潺之声。扎根于那片宁静之中，轻弹慢挑，享受轮指在指尖流泻的畅快。指尖上的爱，是永恒，纵使跨越了千百年的时光，却依旧能听清那曲琵琶悠扬……指尖在琴弦上迅速拨动，随意挥洒着昔日的霸气与豪迈，浓重的扫拂，配上清晰流畅的轮指，那一场四面楚歌之境便在指尖蔓
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600字 高一 叙事有没有这样一个画面足以让你心动，有没有这样一个画面足以驱走寒冷。它如春雨般滋润着干涸的土地，如夏风般吹去人们心中的阴霾，如冬日中的炭火，温暖心间。悠远山林中，有这样一首高山流水被称为世间绝唱。子期倾听时的“峨眉兮若泰山”，听后的“洋洋兮若江河。”山林中若有若无的鸟鸣声，伴随着高山流水之声来到画面的中
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350字 高三 写景在寒冷的风中，花儿都凋谢了，而菊花却在风中巍然屹立，好象一个勇士站在寒冷的风中，又好象一个风中君子。菊花得样子千姿百态。有红的，有黄的，白的有紫的，有针形的，有丝形的，真是万紫千红。再菊花中，我最喜欢的是“高山流水”。“高山流水”的枝茎粗壮挺直，好象一个绿衣力士，叶枝肥大稠密而且下垂，一片一片的，紧
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500字 六年级 写人倾听古乐山东省肥城市陶阳煤矿学校六(1)班 王尊贤古乐,即古典音乐,乃音乐之精华。倾听古乐,便可享受昔日不尽的暖意;倾听古乐，可使人如痴如醉，“醉翁之意不在酒”，醉在方休，醉在享受，醉在浪漫，醉在无言之中。《十面埋伏》一曲，用琵琶奏之，无言形容。刚开始时,似在无边无涯的海边,倾听喧嚣海涛。不久,又似
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450字 高一 叙事斯夫天地之间，白云而苍狗。人生百年犹沧海之一粟。岁月滚滚，世诗如歌一任局中人浮沉。当优雅的琴声以天籁之声流传于这一片苍茫大地时。暗忖“何来？犹如鹏翱翔于青天声留鸟已逝。我无法理解琴声的魅力。我不明白《广陵散》又是怎样的一种曲调。但于天人相会处似有所获，心音突兀的显现于枯竭的识海。当《广陵散》于琴声中
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500字 六年级 叙事在我的童年里有很多最要好的朋友，可我的最佳朋友奖非李浩华莫属。他方方的脑袋，小小而又明亮的眼睛，脑袋前的头发往上强翘，显得时尚，嘴唇厚厚的，像抹了一道口红似的。他很热情。每当我不高兴时，他总会讲很多笑话给我听，让我开心。但我郁闷时，他还会做出滑稽的表情和动作，还会装小女孩的声音或一会儿男一会儿女的声