语调段落
共21个语调作文
记叙文
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800字 初一 叙事关键字：多个角色 谭露乖乖女 好学生 “梅超风”=谭露角色一：乖乖女“爸爸妈妈我回来了，我要通知我们班，班长一件事，喂班长吗？杨老师叫我通知你要把演讲稿背熟。”谭露说，（语调极其温柔）。“你~~你是谁”我说。“我是谭露啊。”谭露说。“啊~~啊你~你是谭露，哦~哦我知道了。”我说。（温柔得过火，不是我
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650字 五年级 记叙文精彩的校园生活，记录着一个孩子童年的酸甜苦辣，喜怒哀乐。那里面总是呈现出五彩缤纷的画面。星期五我们班举行了“毛泽东诗词朗诵会"，这次活动为我多姿多彩的校园生活写下了浓墨重彩的一笔。朗诵会开始了！黑板上精心设计了“毛泽东诗词朗诵会”八个空心大字。录音机里播放着理查德·克莱德曼的钢琴曲，琴声委婉动听。首
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650字 五年级 记叙文今天是星期天,下午我做完作业后,便缠着爸爸、妈妈想点乐子。爸爸妈妈闲得无聊。也想乐一乐，于是，他们的眼光不约而同的投向了机灵的我，意思是让我像平常那样出几个点子，好给他们解闷。我看出了爸妈的心思，于是我头一伸，脖子一扬，脑袋一，就想了一个好办法：“西方有个愚人节，今天我们何不来个‘笨蛋节’？”爸妈同
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450字 四年级 写人四年级作文写人：谭露的多个角色乖乖女+好学生+“梅超风”=谭露 角色一：乖乖女 “爸爸妈妈我回来了，我要通知我们班，班长一件事，喂班长吗？杨老师叫我通知你要把演讲稿背熟。”谭露说，（语调极其温柔）。“你~~你是谁”我说。“我是谭露啊。”谭露说。“啊~~啊你~你是谭露，哦~哦我知道了。”我说。（温
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500字 初一 写人在一个被人遗忘的角落，坐着一位同学，她总是默默的坐在一旁，大家吵大家闹，都惊动不了她。好像世间万物都与她隔绝，她常常在空间捧着一本书，津津有味地看着，看得那么入迷。一年级时，我和她是同桌。一次午休，大家都在玩，我偷偷瞥了瞥她，只见她正在看书，便用手肘推了推她，没反应？她一动不动，眼睛直直地盯着书，仿
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550字 初一 记叙文三天前，我与寒梅打了起来。说起来也没什么了不起的，因为我用了她的橡皮，她要用时却找不到了。她当天的心情也不好，于是，把所有的气撒在了我的身上。我没说什么，把橡皮给了她。沉默了三天。第二天，她仍没与我说话。课间下楼，我在她身后不小心踩到了她，她回过头一看是我，对我嚷起来：“长没长眼睛啊！”我回了她一句
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1000字 六年级 状物曾有件事让我心潮澎湃“梆！梆！”随着两声清脆的快板，一阵听似杂乱无章又实实带有强烈节奏感的前奏响起了。紧接着，一声巨雷抛下，一位花脸将军吼了起来。他一字一顿，声音大方、粗犷而又奔放，时如洪钟，时如地火，时高时低，高时犹如电闪交加的风雨中从天抛下的炸雷，；低时犹如一链火车在奔腾，虽缓缓的唱着，但气质仍
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600字 四年级 叙事我们班上的邓静在很小得时候因病落下了残疾，行动不方便，我们一起读书已经4年了，有一次我和他聊天的时候，我用非常怜悯的语调询问他：“你脚不方便你快乐吗？”他扑闪着眼睛说：“很好呀！虽然我脚不方便，但在我学习生活中我从来都没觉得我是一个行动不便的人。”而且他语调中充满真诚和快乐！他的回答令我有些惊讶是呀
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600字 初二 记叙文“三天没有与她说一句话，到底是不是我错了？”我坐在校车里望前窗外发呆。正在这时，一只手在后面拍了我一下。我回头一看，是一个车友。她问：“发什么呆？想什么呢？这么早就有心事了，可不好啊！”我笑了，仍旧想着自己的事。三天前，我与寒梅打了起来。说起来也没什么了不起的，因为我用了她的橡皮，她要用时却找不到了
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800字 六年级 写人我们班上的邓静在很小得时候因病落下了残疾，行动不方便，我们一起读书已经4年了，有一次我和他聊天的时候，我用非常怜悯的语调询问他：“你脚不方便你快乐吗？”他扑闪着眼睛说：“很好呀！虽然我脚不方便，但在我学习生活中我从来都没觉得我是一个行动不便的人。”而且他语调中充满真诚和快乐！他的回答令我有些惊讶是呀
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