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350字 四年级 叙事一类二类三类四类特征符合题意，中心突出，材料丰富新鲜；文体特征鲜明，结构紧凑；语言流畅有文采。基本符合题意，中心明确，个别材料不切题；文体特征较鲜明，结构不甚协调；语言通顺。部分偏离题意，中心松散，大部分材料不切题；文体特征不鲜明，结构松散；病句较多。完全偏离题意，中心分散，材料不切题；文体特征不鲜
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1200字 高二 叙事奇怪是指与他人或别的事物不同，比较奇异。感到出乎自己的意料。词语奇怪的反义词是什么，我们来看看。反义词：平常、常见用奇怪造句1、我奇怪地看着桌上放着的纸条。2、我不久就习惯了他那些奇怪的做法。3、小明做了一件事让我感到很奇怪4、他很奇怪为什么这次老师没有批评他。5、临近夏天了，天空突然下起了小雪，真
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750字 写人考场作文写人要鲜明回顾上海历年中考作文题，涉及叙事写人的作文题有1985年的《同桌》、1988年的《我和××》、1989年的《我》、1992年的《忘不了他(她)》、1995年的《母爱》、1997年的《良师》等。要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人
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550字 初一 记叙文一眼，十一年过去了。今天的我已经不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我已经不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我已经走完了小学的时光，而且告别了童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我来到了十六中，走进了初一生活。上初一了，第一个感觉就是两个字——陌生。我来这个新学校也没多久，还是很陌生。但是
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300字 小学 记叙文本学期第七单元里的练习，有一个内容是“说名道姓”。这是要我们去研究姓名，了解自己的名字。我叫吴炜诗，在家里，大家都叫我“诗”，在学校同学们叫我全名。我为什么叫吴炜诗呢？我问奶奶，奶奶说这名字好听、顺口。我问爸爸，爸爸说这名字是妈妈帮我起的。后来，我问了妈妈，终于知道了。原来吴是姓，用炜是因为我五行缺
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900字 叙事申论大作文怎么写华图网校：/更多资讯请关注新浪微博：湖北华图网校申论大作文是很多考生头疼的问题。有的考生言表达能力不强，语言功底薄弱，不会写文章，得分低；有的考生具备极佳的语言表达能力，但却由于审题不清而跑题，得分极低。在这里给各位考生介绍一种“稳中求胜”，能够帮助大家突破申论低分的方法。1. 观点
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350字 二年级 写人老饕，就是很能吃，很贪吃的意思。今天晚饭，我就做了一次老饕。今天晚上，我们去爸爸的师傅家吃饭。这家的爷爷奶奶厨艺顶呱呱。你看餐桌上，水里游的地上跑的地里长的应有尽有。红烧螃蟹和汪丁鱼鲜美无比， 八爪鱼让人胃口大开，油炸鸡翅香脆诱人，青菜鲜嫩可口。。。。。。我大吃特吃，嘴里嚼着鸡翅，眼睛就在扫视餐桌上
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400字 初二 写景春天是一年的起点，夏天是起跑的起跑线，秋天是起跑的过程，而冬天就是一年的终点。 ——题记 春天群芳争艳、夏天酷热炎炎、秋天秋风萧瑟、冬天粉妆玉砌。一个个词语写出了四季鲜明的对比。 春天暖风徐徐催人入眠，带领人们愉悦的度过每一天;酷热炎炎的夏季让人们汗流浃背，但却有许多诗人的赞颂;硕果累累的秋天
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450字 三年级 写人我的闺蜜是个聪明可爱的人，她叫姜帅。我们俩从小就在一起玩耍，直到现在我们还是一对形影不离的好伙伴。她是个聪明的人，我们班的每次考试，“状元”非她莫属。她也是个善解人意的人，有时我不开心，我都会把我心里的话对她说，她总是能第一时间内帮我化解“伤痛”。有一次，我考试没考好，看着试卷上密密麻麻的红叉时，我
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450字 三年级 写人曾有一人，名曰：毛泽东。因有他，才有国。十月一日，我们刻骨铭心，用不忘。抗美援朝，他挚爱的长子，牺牲了。都说儿子是心头肉，他，如何不心疼？故写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”为了自己的子民能安家立业，他省吃俭用，把一切关爱都献给人民，自己，却饱含风霜。曾有神圣的笔墨，刻下“数风流人物还看今朝”