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350字 初一 记叙文成绩出来了，有喜有悲。我漫步在校园里，孤独地走着。望着我手中的成绩，呆呆的看着。邻居的孩子看见了我问了我的成绩，我环视四周围没有人，告诉他：“某某分。”他听了之后像看到北极生长非洲着植物，沉默了几分钟后拍拍我，说：“没什么。”像安慰弱智。我又先后遇到几个同学，欣赏了他们的oo字形眼后我回到了教室。我
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550字 六年级 记叙文读书,可以增长知识;读书,可以使生活更加丰富.在最近我就读了一本书,在这本书的一个细节,有一个人家生下了老二,这个老二的哥哥是先天性脑疾,也就是说这个孩子刚生下来就是弱智．可这个哥哥的脑子挺聪明的．谁会相信一个弱智儿童懂得伸麽都让着弟弟．虽说这是件小事，但这个哥哥毕竟也是弱智，大家想一想，一个弱智有
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350字 高三 叙事不知道，从哪里说起。在今年春节的时候，和一个朋友说起了智商。他说，他网上测试过，得了120多分。说者无心，听者有意。后来，我也在网上找到了一些测试智商的网页。测试了一番得40多分，它的规定75分已经是弱智了，我在同一个网页做了几次，结果大致相同。这让我想到了高中以来自己的读书成绩，每一次考试自己都排
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700字 五年级 写人在我上学的小学校园里，我有一个弱智同学。他每天背一个小书包，像别的同学一样上学、放学。只是，同学们上课的时候，他只能在校园里溜达，独自玩耍。他最开心的时候，就是同学们放学的时候，他会跟上最早一个放学的队伍，昂首挺胸地走出校门。然后，在校门外，等所有的同学被家长接走，他再独自回家。每一个接学生的家长，
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800字 四年级 写人在我上学的小学校园里，我有一个弱智同学。他每天背一个小书包，像别的同学一样上学、放学。只是，同学们上课的时候，他只能在校园里溜达，独自玩耍。他最开心的时候，就是同学们放学的时候，他会跟上最早一个放学的队伍，昂首挺胸地走出校门。然后，在校门外，等所有的同学被家长接走，他再独自回家。每一个接学生的家长，
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350字 五年级 叙事“乔，起床！”乔妈妈催促道。“哦。”乔揉揉眼睛，起床了。吃完早饭，乔穿着她心爱的旱冰鞋上学去了。“树为什么不会走路？花又为什么叫花，不叫人？”乔脑子里老是有些稀奇古怪的问题和想法。“弱智！”同学们这样说她；“古怪！”老师们这样评价她；“有问题！”邻居这样看待她；“有问题的古怪弱智小孩！”这是乔妈妈对
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500字 初二 记叙文今天，我在网上看新闻：看到了这样一则新闻报道：弱智父母考捡垃圾供女儿上学。我仔细的查看的全文。她的父母都是智障人，靠捡垃圾为生，又是贵垃圾都扔了，便宜的垃圾却被捡到了家里。三间小屋里里外外都堆满了垃圾，收废品的欺负她父母是弱智。卖垃圾给不了几个钱，小美红就是在这样的环境中长大的，她上学的钱都是靠父母
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500字 五年级 记叙文北京市大兴区旧宫第二中心小学五（1）张鸿每个人都遇到过被感动的事情，有时是一句话，有时是一件事，都能令人感动，我经历的一箱苹果的事把我感动的不轻。在我们家，我经常听见有人连说带唱地上楼下楼，我觉得他们这样做是扰民，太没素质了，妈妈就告诉我：“张大哥是个弱智，患有小儿麻痹症，不同于正常人。”弱智就可以
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900字 六年级 记叙文“就你？还天才？天生的蠢材还差不多！”我不屑地说道。“就我！怎么着，我可是二十一世纪举世无双，独一无二，活泼聪明，机灵可爱……的天才美少女。”某某人很自恋地在一边“不知羞耻”地介绍着自己。“这位自恋而又自大，外加聪明（平时老爱说自己聪明，其实也就勉勉强强吧！）的女孩就是我所有“损友”中最会损我的——
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900字 初三 写人说到“野蛮”这个词，相信有许多人会认为这个词只能套用在男生身上，有少数人同我站在同一战线。唉！大多数人，是不知我们的苦呦！那是小学的事了，我的野蛮同桌叫杨倩（化名）只比我大几个月，个子却比我高一大截。她扎着两条辫子，脸长的稍胖，眼睛“炯炯有神”———说好听点是炯炯有神，难听点便是“凶神恶煞”。曾经有