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500字 六年级 记叙文假如，人们常说的一个词。而有的人喜欢假如，有的人讨厌假如。大多数者喜欢假如，因为假如是一种美丽的遐想，有了遐想的人才会更加美丽；有些人则讨厌假如，也因为假如是一种遐想，自从他们有了遐想就有了希望，所谓：希望越大，失望就越大。可是，如果要我选择，我会选择前者，妈妈曾对我说过：“只要人有了遐想，就有了希
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400字 五年级 叙事你知道什么是遐想吗？你想知道遐想好玩吗？如果你不会，请跟着我的脚步来，一起进入遐想的世界吧！当你忙完了一天紧张的学习和工作，当你看书感到疲倦，我们的遐想之旅就可以开始了。首先，我们请家长帮我们播放一些轻松愉悦的轻音乐，我们只需要静静的躺在床上，轻轻地闭上眼睛，不一会儿，你的眼前就会出现各种绚烂多姿的
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400字 六年级 写景窗外只剩下那光秃秃的树枝，那雪有隐隐约约的下了起来，落在屋顶上或在雪地上，或在树枝上。放眼望去的银白。冬的脚步早已拉开了帷幕。窗内的我同时也情不自禁的遐想，在这迷茫的冬季，又会有怎样的变化。此时的冬，是梦幻般的冬天。我遐想那漫天飞舞的雪花，悠悠忽忽的飘着，不紧也不慢，我遐想雪花如此自在的飞翔。小小的
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600字 初一 记叙文十四岁，充满着天真，充满着遐想，充满着神奇。在十四岁的天空里永远蓝天悠悠，白云朵朵，还有那像烟花一样无数美丽的瞬间，构成了十四岁五彩缤纷的天空，五彩缤纷的梦。十四岁，就像一张红红的请帖，把我们请出了童年的梦幻世界，请进了一个五彩纷呈，充满竞争却又充满遐想的青春天空、在这个天空里我们遐想着无穷无尽的考
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400字 五年级 叙事假如我是一个盲人作文400字假如我的个盲人，难免会有些遗憾，因为我将永远的生活在黑暗的迷茫中，见不到东方的第一缕阳光，看不到枝头绽放的每一朵花蕾……但是，作为盲人，我仍乐观地认为：做盲人也盲人的异样的乐趣。我顺着墙根，摸着门板，扶着拐杖，仍能够一步步向前走。我可以用手触摸树叶的光泽，抚摸花瓣的纹路，
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800字 初二 记叙文我是一个充满理想的人，我同时又是喜欢遐想的人。如果说理想是决定我的未来的道路，那么遐想仿佛将这条道路上铺满了五颜六色的花朵，让我完成这条道路的历程不再显得有丝毫的枯燥与乏味。我小升初的那段时间，一切如同征战前的对峙一般紧张。我也被剥夺了看电视玩电脑的权力，整天到晚复习资料如同瀑布上的流水般倾泻而下。
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150字 五年级 叙事今天我看了小车那篇《遐想》更是羡慕不已，在夕阳下的遐想简直如诗一般，读完全文，我都沉浸在了那美妙的境界里。我想：哇，写得太好了，如果满分30分，我都会打29.9分。不过我也在反思自己，为什么小车能写好，自己却不能呢？其实，这也是别人努力的缘故吧。要知道光是羡慕是没有用的，自己也要努力！我相信自己也能
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650字 初二 写人蓝色代表遐想，紫色代表安静，黑色代表沉默……不同的颜色装点了这个美丽的世界，不同的颜色组成了一个多彩的我。【遐想的蓝色】我爱看蓝天。每当仰望天空时，我的心仿佛像天上的白云那样，悠然地漂浮在遐想的世界中。“我要当马云！”“我要成为科学家！”“我要让人像鸟一样会飞！”“我要培育出一朵七色花！”……对我来
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1200字以上 高一 叙事陷入迷茫的深渊低谷之际，唯见天边的愁云笼罩着依然灿烂明媚的朝阳。不禁感到寥廓的长空顿时变得狭窄，不禁感到乌云让人感伤，不禁感到阳光万分黯淡。仰望天边，心灵压抑，不知绚丽的阳光何时浮现在眼前。踏入初中的征途路上，我承载着一个美妙的遐想，但愿延续小学时的辉煌，登上初中的田径跑步运动会舞台上展现英姿，弘扬
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800字 记叙文时代总在不停更新变化，不为任何人作停留。如今，我们一逐渐步入共享时代，在这个大时代的环境下，我们不得不重新审视“共享”这个词。共享，顾名思义，就是我与你共同分享。本身是十分美好温馨的一个词，它的本意的确如此。直到现在，我仍然觉得这样没有的一面仍旧存在。我特想喜欢遐想，对于“共享”这个话题也是如此。譬