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400字 六年级 记叙文“上课一定要举手回答老师提出的问题!”上课前几分钟,我暗暗的下了决心。“嗨!举就举呗,不就是读课文或者回答问题而已嘛!有‘神马’可怕滴!”临上课前,我有故作镇定地安慰自己,让自己尽量放松。“铛铛铛”上课铃打响了,老师走上了讲台,开始讲课。过了一会儿,老师让同学们把文章的主要内容概括一下,然后举手发言
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450字 初二 叙事要上语文课了,我在心里默默地想:这节课我一定要举手,否则老师一定会看扁我的。我在心里暗暗下了决心,一定要举手。我信心十足,自己一定会举手的。上课了,我对自己充满了信心,可是我一看到老师的眼睛,我的信心就不知道飞到什么地方去了。老师问了个问题,我明明知道的,我正想举手,可是手就是不听使唤,就是不举手,
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400字 三年级 写人现在是2010年,我已满10岁。但我的性格变了,不像小时候那样爱说话了,不爱举手回答问题了,不爱和同学们交流了......总之,我的变化太大了。 />星期四放学回家的时候,妈妈问我:“你今天上课举手了没有啊?”我支支吾吾回答不上来,妈妈叹了一口气,说:“你为什麽总不举手呢?你能不能改变一下长大后的
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400字 二年级 写人改变自己现在是2010年,我已满10岁。但我的性格变了,不像小时候那样爱说话了,不爱举手回答问题了,不爱和同学们交流了......总之,我的变化太大了。星期四放学回家的时候,妈妈问我:“你今天上课举手了没有啊?”我支支吾吾回答不上来,妈妈叹了一口气,说:“你为什麽总不举手呢?你能不能改变一下长大后的
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500字 四年级 叙事每个人学习中都有一些不足,比如说:上课不敢举手回答问题,知道答案也不敢举手、上课不注意认真听讲、上课打瞌睡、和同桌说悄悄话、老师提问题不思考……我在学习上的缺点还挺多的,比如说:上课不敢举手回答问题,知道答案也不敢举手、和同桌说悄悄话、偶尔会开小差等等不足。先来说说上课不敢举手回答问题,知道答案也不
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300字 六年级 记叙文义乌市实验小学 六(6)班杜杭晨伴随着音乐,我们又开始学习语文了。整个班都静静的。我握紧了拳头,心想,宋老师保证还会提出难题的,我该举手还是不举手呢?。老师清了清嗓子,洪亮地对我们说:“上课!”“老师好!”我们齐声说道。“今天,我们来学习《唯一的听众》……”老师一边说一边在黑板上写几个醒目的大字。我
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500字 一年级 叙事我刚刚上小学读书的那天起,我最大的缺点就是怕举手发言.可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧,我们班上的许多同学都怕举手发言,唯独只有段可燃不怕,由于她的举手发言,上课的气氛都活跃了许多,也带动了许多小朋友们举手发言.当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时,就暗暗下定决心,,上课我一定要积极举手发言"
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450字 五年级 叙事我刚刚上小学读书的那天起,我最大的缺点就是怕举手发言.可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧,我们班上的许多同学都怕举手发言,唯独只有段可燃不怕,由于她的举手发言,上课的气氛都活跃了许多,也带动了许多小朋友们举手发言.当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时,就暗暗下定决心,,上课我一定要积极举手发言"
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300字 三年级 叙事上课了,老师用探询的目光望着大家:“现在谁来回答这个问题。”我自信的举起右手。“巫美妮。”听到老师老师教,我胸有成竹的站起来,声音洪亮的回答了老师的问题,同学们向我投了战靴德米光。以前,我可没有这么勇敢,现在我还能想起以前站起来发言回答问题的情景。一天老师提了一个问题,这个问题很简单,我非常想举手回
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350字 小学 叙事上课了,老师用探询的目光望着大家:“现在谁来回答这个问题。”我自信的举起右手。“巫美妮。”听到老师老师教,我胸有成竹的站起来,声音洪亮的回答了老师的问题,同学们向我投了战靴德米光。以前,我可没有这么勇敢,现在我还能想起以前站起来发言回答问题的情景。一天老师提了一个问题,这个问题很简单,我非常想举手回