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650字 初中 叙事1.超重现象定义：物体对支持物的压力大于物体所受重力的情况叫超重现象。产生原因：物体具有竖直向上的加速度。2.失重现象定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。产生原因：物体具有竖直向下的加速度。3.完全失重现象定义：物体对支持物的压力等于零的情况即与支持物或悬挂
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650字 初二 记叙文一直以来我都很羡慕哪些伟大的发明家，发明许多的东西来造福人类。首先，我要做的事情就是好好学习，多学知识，靠这些知识来发明想发明的东西，虽然那是以后的事，但是，我现在就想好了几样，就让我来讲给大家听听吧！我要发明的第一样就是“失重机”，因为在外出旅行时,我发现人们的行李不但很重，而且行李都很多,携带及
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500字 四年级 叙事你知道什么叫失重和超重吗？你体验过吗？我在太空营可就经历过。这天早上，教练把我们带到一个巨大的“怪物”前，它的样子像一个变了形的糖果，全身呈淡黄色，还挺漂亮的呢！这时，她对我们说：“这个机器可厉害了，坐进去，你就能体验失重和超重了！”我们都很好奇，根本不知道什么叫失重和超重。我心里痒痒的，真想去尝试
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200字 记叙文每天在回家的路上，车都要开过一座高架桥。桥上车少，爸爸会加速至50码。每当越过一个坡最高处时，车会猛窜上去，座位上的我仿佛被一股力量向上抬，有时一不小心手没抓稳，头会撞到车顶。这时候我总有一种失重的感觉，那是一种类似于突然想拉小便的感觉。这种感觉我坐飞机去哈尔滨时也有过。因为飞机颠簸，失重得太厉害，
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450字 四年级 状物果园守护神“柳文,你有没有失重糖?”“没有，但我有变身糖，要不?”“要要要，快给我！”“噢，等等啊。”．．．．．．什么声音那么吵?原来，我们要去星星果园，由于很多同学都太激动了，星星飞船上吵吵闹闹的。“笛独笛独，笛独笛独。”警报器响了起来。这时，叶老师走过来说：“不要惊慌，是我们太多人了，刘丽珊（我
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800字 五年级 叙事“咦，你怎么知道我喜欢去那儿？你又怎么知道我会在这个时间这个地点出现呢？”“我”又笑了，说：“你就是我的童年，你的愿望就是我的愿望，你的行踪，当然我也了如指掌。”说着，“我”和我来到了一个类似现在电话亭的地方，“我”用手指在屏幕上写入“王府井DISNEY”后，按了一下红色按钮，只见面前白光一闪，耳旁
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800字 六年级 叙事今天吃过午饭后，我推开门准备到屋里学习。刚一抬头，我的天！这哪里是我的房间？这这…明明是条大街嘛。我回头一看，后面也有一条街，而我推门的手还悬在半空中呢。这究竟是怎么回事？我看对面过来一个机器人，便问道：“请问今年是……”“2023年”机器人有礼貌地回答。咦，我有点儿奇怪了，莫不是进入了时空隧道？！
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800字 六年级 叙事20年的太空宾馆黄埔学校六（二）班 赵梁伟“赵博士，又来了一批游客。”我的机器人“玉珍”说道。“马上迎接另一批游客。”“哈喽，老赵，好久没见。”“你是谁啊？”我一脸茫然地问。“我是瞿真啊，你忘了啊！”“是啊！瞿真，好久没见，这一晃就是20年，我还忘了呢！对了，你找我有何贵干？”“对了，我想到你刚刚
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500字 初三 记叙文我坐着时空穿梭机,来到了未来的学校。一踏进校门，我便被眼前的景象惊呆了。教学楼是用七彩玻璃做成的，更让我惊讶的是很多同学漂浮在空中!原来老师模仿太空失重，造了一块太空失重地，更有利于同学加深太空知识。在空中想下来时，就得读一句当天学的英文。在玩中学习，真带劲。走进教室，这里的情形让我莫名其妙：每张桌
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500字 四年级 叙事神奇的宇宙奥妙无穷。今年，我国向太空发射了“神舟十号”，三位航天员在太空中为我们讲了一堂生动有趣的科技课。我从电视上看见了中国航天员与同学们相互交流、讨论太空中出现的奇异事项：三名航天员开始了与同学们的对话：“大家好！我叫王亚平，此次授课由我来主讲。”“大家好！我叫聂海胜，我是指令长。”“大家好！我