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400字 初一 记叙文小草，依靠土壤；小鸟，需要大树；小鱼，依靠江河；小花，需要滋润。孩子是祖国的花朵，需要有人来滋润。助我滋润的人是妈妈，她给予我“理解”的滋润。二胡十级考级证书发下来了，所有考过的孩子都欢呼雀跃，我也在内。那些家长一致决定让孩子继续学下去，不管他们同不同意，强迫他们继续学，理由是：这么做对孩子好。而妈
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150字 五年级 写景每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。栀子花虽不显眼，但它散发的那种沁人心脾的香味让人深深的陶醉其中！引来了许多蝴蝶和蜜蜂。花儿么都争先恐后地开放。小草也不甘示弱，拼命的探出脑袋。柳树姑娘在春姑娘的抚摸下显得更加抚媚动人！突然下起了大雨，滋润了花，滋润了草，滋润了树
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200字 二年级 叙事我是童年中的一棵苗，童话是清甜的甘露。小苗儿允吸着香甜的甘露，在滋润中小苗儿欢快的歌唱。我们喜欢丑小鸭，我们同情卖火柴的小女孩，我们笑皇帝的新装，我们不忘海的女儿，每一个童话故事，在我们的心中长出果子，滋润我们。我们心灵有童话陪伴，我们的日子长满了幻想。春天，回到大地，甘露轻轻滋润着小苗儿，让小苗健
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600字 六年级 叙事在和我们相隔千山万水、连我们都不知道叫什么名字的地方，干裂的土地上，有一个热爱学习的女孩曾为赚学费而辛苦奔波。主人公王燕因为学费的“昂贵”和家里重男轻女的观念而决定自己赚学费。等她千辛万苦赚来学费后，她没有忘记给即将出嫁的朋友——三花买了一只笔。那只笔里，保留的是一个孩子永远无法实现的学习愿望，珍藏
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350字 六年级 写景雨，滋润大地，使生物更加生机勃勃；雨，使小溪露出了“笑窝”；雨，使空气清新；雨，流进我的心里，洗清我心中伤心的情绪。雨一点一滴流入人间，滋润土壤，让植物更快生长。今日，我坐在窗边，静静地望着雨在滋润大地，小雨滴们满怀快乐的心情落在大地上。看！有的小雨滴在欢声谈笑，有的在翩翩起舞，有的在和树爷爷聊天。
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450字 初二 叙事我担心有一天他成为地球的一道深深的裂痕。所以我是多么希望有雨水来滋润它。从前那是一片阳光无比艳丽，拥有着翠色欲流的雨林。每天都有足够的雨水穿透过阳光。隐隐约约还有彩虹架在薄薄的雾里。那是我的心。从小我的心有像一片滋润的雨林。在阳光中奔跑，我的笑容永远那么灿烂。哪怕在雨中，我看起来还是那么阳光。睡梦中
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250字 一年级 叙事我爱春天，爱春天的鸟语花香，爱春天的莺歌燕舞，更爱春天的热绵绵细雨。春雨，像一个文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。每当春雨来临时，我总会趴在窗台上，静静的看着。春雨像一串串短线的珠子，稀稀落落地滋润着大地；春雨的声音就像一连清脆的风铃，“叮铃铃，叮铃铃”好听极了；春雨不像夏天的雨那样，来匆匆去匆匆，而是
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400字 五年级 记叙文窗外的雨淅淅沥沥的下着，那是春姑娘带着一层神秘的面纱，打扮得花枝招展，并踏着轻盈的步履，婀娜多姿的来到了人间。那绵绵细雨是春姑娘的足迹，远远望去，宛如一块儿银灰色的帷幕；春雨如烟如雾，朦朦胧胧的，好似一块巨大的珠帘在空中漂浮着；细雨如牛毛，滋润着大地，滋润着万物；春雨则又像一枚枚精巧细致的绣花针，哗
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350字 五年级 写景大自然是位奇妙的作家，它用灵巧的双手写出了诗情画意的巧云；薄于轻纱的轻雾；洁白如雪的白雪，以及世间万物。它的作品中我最喜欢的是那安逸柔和的春雨。春姑娘踏着轻盈的春风回来了，几场的潇潇春雨，山青了，水绿了。山下那一条清澈见底，汩汩流动的一条小溪，越来越湍急秀丽起来。雨像娟丝一样，又轻又细，听不见淅淅的
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500字 四年级 写景伫立在原野，静听高山流水的演奏，潺潺的水击声，敲击出自然界的风韵，使人心旷神怡。迈入原野，景致别具一格：嫩黄的小花，晶莹的露珠，和煦的阳光……宛如一首无韵的诗，一曲无谱的歌。我总爱在这春燕呢喃之时，带上一本好书躺在草地上，静静地聆听，悄悄地阅读。听，仔细听，和煦的春风，抚摸着沉睡的大地，唤醒了小草，