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800字 初二 叙事在人生的路上，我不是孤行者。寂寞时有你的陪伴，难过时有你的开导，失望时有你的鼓励，成功时有你的祝福。我的生活是如此绚烂，正是因为一路上有你……在人生的道路上，莫过于两种人总是不断给我爱，给我帮助，给我鼓励一种是亲人，另一种是朋友。在人生路上所感受过的亲人的爱。虽然我的这条人生路走的并不顺利，但是我感
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400字 五年级 记叙文朋友,你喜欢天上的云吗那是一种变幻无穷的神秘景象.它可以无声的向你演出许多惊险曲折的童话故事,它一年四季各具风采;每时每日千姿百态,让你感到无限乐趣.您看看夏天的云吧--在夏天早晨的晴空上漫不经心地飘飘悠悠,像有层薄纱的是浮云.它随风起舞,悠然自在,好像在撒着欢儿,互相追逐.戏耍,显得活泼可爱,为浩
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400字 五年级 叙事世间的一切都值得我们去珍惜：一阵清风、一缕幽香、一道彩虹、优美的景致……是那么美好那么让人留恋，珍惜现在所拥有的一切，快乐便会伴随你身边，只要用心发现，就会觉得生活处处充满欢乐。珍惜家人团聚的幸福。一家人围坐在火炉旁边边磕瓜子，边说笑，欢声笑语充满每个角落，多么温馨的场面啊！这种温暖和幸福，并不是每
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450字 初一 记叙文我们是幸福快乐的一家人，我们一家人有爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、妹妹、我。我们这一家子有六个人。我们每天都生活在幸福与快乐中。我们幸福是因为每天我们都可以见面，一家人从来不吵架，不打架。比起那些无家可归，没有亲人的人来说，我们已是天上的花朵，每天都可以幸福的生活在这，每一天都有你至亲至爱的人来陪伴你。在
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200字 三年级 写景在我的家乡有一座岸海名山——大珠山，她十分壮美！说她“壮”，是因为她的海拔很高，山上峰峦叠嶂、怪石嶙峋，有的像神龟探头入海、回头望月；有的像母子相依相伴、偎依可亲；有的像仙人清秀洒脱、傲然挺立……说她“美”，是因为山上的植被非常丰富，更有小溪潺潺。在青山绿水间，时有鸟儿欢唱，时有玩伴嬉笑。她的美，更
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200字 三年级 叙事首先是周日的演唱的“青花瓷”，手机音乐缓缓响起，周日开始好像很紧张，声音比较小，不过后来声音越来越大了，也变得有节奏了。接下来的表演变得更加有趣了，尤其是樊宇佳，孟祎然等人表演的《水调歌头》，音乐渐渐响起，“明月几时有……”一声动听的旋律从我耳边缓缓响起地，突然又一声“明月几时有……”这句是她们旁边
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250字 二年级 写人我每天上学都要坐班车，常常因为交通拥堵导致班车迟到。我很着急，要是有辆能飞的汽车，那该有多好啊！我左想，我右想，终于想出来了！我把图画了出来，讲给薛老师听：“车前面安装着吸收太阳能的小软件儿，不用加汽油；中间有按扭来控制伸缩自如的翅膀，车在公路上行使时就把翅膀缩回去，公路上车多就伸出翅膀飞到空中去；
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1000字 六年级 写景这是一条非同寻常的路——洪亮啼哭是那发令枪响，跌宕起伏是那赛道的形状；阴晴雨雪是那路上的风景，次次成长则是那一场场短跑的终点线与起点线。这一条路如心电图，总会起起伏伏；若一片坦途，则是已在黄泉路。这条路上，有绚烂的景色。春风夏雨，感世间蓬勃生机；秋霜冬雪，叹天下皑皑纯洁。晴时有排云之鹤，羽翼伸展搏击
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550字 初二 记叙文明日几时有，把酒问青天一天，偶正在背诵《明月几时有》，遇小P孩。问曰：“为什么只有‘明月’而没有‘明日’呢？”偶受宠若惊，笑曰：“为何没有啊？有的。‘明日’是明天的意思，怎么样，好好学习吧！”小P孩反驳曰：“错，‘明月’是明亮的月亮，那‘明日’就是明亮的太阳！因此应是‘明日几时有把酒问青天’！”偶那
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350字 小学 抒情天边乌云召唤雨仙子降临，为大地降下解渴的甘霖，拍打着努力往上长的小草，滋润着倚靠墙角边的小花。绿树的倒影投射在湖面上，微风激起涟漪波光粼粼，摇晃着天降甘霖企盼的喜悦！鱼儿欣喜若狂的跃出，.感谢雨水带来生命的惊喜。光芒四射的火球，从东方缓缓升起，洒下无限金粉，为灰暗的大地重启光明，辉煌着一天的开始，感