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500字 六年级 叙事第三单元解决问题的策略教材分析：从三年级上册起，每一册教科书里都教学一种策略，依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”，还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略。本单元没有安排新的策略，只是应用前面教学的策略，解决稍复杂的问题。目的是让学
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1200字以上 叙事专升本英语-写作技巧及作文结构安排一．写作技巧1.根据文章大意判断作文题型。2.各种题型的写作方法。现象解释型：基本方法为：描述现象→分析原因→对现象做出预测或如何促进（限制）这种现象的进一步发展。对比选择型：基本方法为：阐述一种观点或态度并表明这种观点或态度正确的理由；阐述第二种（相对或相反的）观
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250字 四年级 记叙文今天，我在抄词语的时候发现了一个小问题。就是，第十六课词语表上没有词语，我觉得很奇怪！妈妈和奶奶一开始还不相信，也过来帮我找了，可是还是没有找到，大家都一无所获。妈妈让我自已根据生字编词语，自已来组词，可是我不同意，我说：“不行，我要问徐老师。”我拨通了徐老师的电话，电话在“叮叮”地响，我的心在怦怦
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900字 高一 叙事来源:亦锐营销策划关于认知的平衡认知总是处在一个短暂的平衡状态，直到这种平衡被打破，并建立起一个新的平衡、新的秩序。大自然如此、人类社会如此、家庭如此、团体如此，消费者对特定行业的消费认知亦如此。一个再普通的消费者，也是市场的重要组成部分，他们的认知对品牌营销都至关重要。每一个消费者，或每一类消费者
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200字 三年级 记叙文到了晚上，我回到了家。妈妈问我：“你今天家校通的钱没拿，你是怎么解决的呀？”我就对妈妈说：“我是向别人借的呀！”妈妈又问：“那你是是向谁借的？他们多带了钱了呀？”于是，我就把我借钱的经过，跟妈妈从头到尾的讲了一遍。妈妈听了我的经历之后，说道：“你以后可要记住了，再也不要出现这样的事情了。至少，今天你
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1200字以上 小学 叙事小学高段数学解决问题的思维策略探索很多学生学习数学，还停留在记忆性，强化性的初级层面，机械模仿一些常见数学问题解法的能力较强，而当面临一些新的数学问题时，办法却不多，可见学生的数学思想，解决数学问题的策论比较贫乏。由此，我对新课标下高段数学问题解决的几个常见策略进行了一些?L试性的探索。使学生学会数
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350字 四年级 状物今天，我买了一本《皮皮鲁和幻影号》这本书，我是在疑惑和大笑中看完的。为内容实在是太精彩了。我很快就看完了。、在文中，皮皮鲁一开始就和幻影号相遇了，可以说这完全是偶然相遇，不过后来的事却让皮皮鲁大为震惊，他竟然用幻影号征服了世界大战！……看完后，我想：既然皮皮鲁有智慧和勇气，那麽我为什麽不能有？在文章
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150字 一年级 叙事生活中的问题总是许许多多的，今天的队会课我们家就是分小组讨论组内最喜欢的问题。李嘉智他们那一组研究的是UFO真的存在吗？解决方案：1看电视，2上网查资料，3随时观察天上。罗雅文哪一组研究的是鬼真的存在吗？解决方案：1上网查资料2想象。我么一组研究的是人为是么会变老？解决方案：1上网查资料2看电视。在
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450字 六年级 写人一说起环保，立刻让我想起了催化剂厂的废气污染，排出来的气体都是一些污染空气、人呼吸进去后会对身体有危害的气体。怎么办呢？我想出的办法：找到一种液体，把催化剂排出的污染气体里的有毒物质吸收掉。解决了催化剂废气排放的问题，但是还有其它的环保问题，如随地乱扔垃圾……。接下来我来解决随地乱扔垃圾的问题。怎么
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450字 小学 叙事昨天，我们学校终于期末考试来了，我们都很兴奋，因为考了就可以放假了，所以我们很兴奋。但是，我们经历了一场“苦战”。第一场是“英国老鼠”，试卷发下来了，我随便瞄了一下试卷。哈哈。。。。。。这些“敌人”很好对付，我就开始大开“杀戒”。当我要把敌人打败的时候，主帅“听力部分”杀过来了，这主帅可真难对付，不