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1200字 高一 写人纵然时光已匆匆走过千年，你留下的花瓣依然芬芳、艳丽，散发着蓬勃的朝气。——题记追寻，追寻你的身影，是颔首的那一刻，还是倒地的一瞬间？追寻，追寻你的足迹，在易水河畔，还是在辉煌阿宫？追寻，追寻你的话语，是畅快淋漓的豪情壮语，还是无限惆怅寻，追寻后世的长叹，是对你的痛惜，还是对历史的遗憾？穿越千年的时限
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550字 六年级 叙事根鸟的成长穿梭于现实与梦幻之间，尽管最后“将脸埋在百合花丛中，号啕大哭……”但他执着追寻的精神震撼人心，叩响了我思考的大门。世间万物。无不在追寻：小溪追寻大海，幼芽追寻阳光。雄鹰追寻蓝天，风帆追寻激流，人是万物之灵，更可以追寻。但是根鸟的追寻来源于援助他人的决心，思想升华。可却没有结果，而过程已经净
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600字 高三 叙事雁过无痕，白驹过隙。经过四季的更替，又是一个枫叶飞舞的季节。习惯性的哼着Jay的《枫》，独自一人，走在枫林中。落叶静静的拍打着我的肩，是老朋友间亲切的问候，我也习惯性的点点头。喜欢看枫叶舞落的样子，静谧而又安详，不缓不慢的在空中跳着只属于她的舞曲，旋转，纷飞，跳跃。每一个舞步都是那样的灵动，闪耀着太
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900字 初一 记叙文追寻，不停的追寻，迎着一个个欢快的脚步，追寻一个真实美好的童年……——题记“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”当我读到这首诗时，就仿佛回到了烂漫的金色童年。想起小时候童年时，和小朋友一起玩的美好时光……小路的尽头是一个新建的公园，秋千、滑梯、草坪与绿树……突然心中涌起一阵愉悦的冲动，让我们随着风筝线
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800字 五年级 抒情缓缓飘落的枫叶像思念，我点燃烛火温暖岁末的秋天，极光掠过天边。在山腰间飘逸的红雨，随着北风凋零我轻轻摇曳风铃，静静追求……——题记雁过无痕，白驹过隙。经过四季的更替，又是一个枫叶飞舞的季节。习惯性的哼着Jay的《枫》，独自一人，走在枫林中。落叶静静的拍打着我的肩，是老朋友间亲切的问候，我也习惯性的点
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450字 六年级 叙事塔矢亮一抹绿色的神秘，一种令人费解的微笑，一次又一次的追寻造就了塔矢亮，我心中爱的那个才华横溢得亮。——题记“混蛋……”自从亮给光这度臭骂后，我知道他会让我喜爱。这个孩子他清秀俊朗，那种眼睛里的锋芒无可阻挡，那种令人费解的微笑，那种捍卫尊严的力量；着实让我喜爱。就是你塔矢亮我一直在《棋魂》里追寻的人
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900字 初三 记叙文欢黑夜，不是它的深邃和低沉，而是它的静。黑夜里的静可以让我彻底放松，去追寻那令人神往的意境。 落水无痕，黑夜却将水定格。清幽的深山里，不时传来几声鸟鸣。脚下是一潭碧水，想寻找它的源，却不知它从何而来。逆流而上，才发现是一帘瀑布。没有一丝杂质的水从高崖上跌下，颇有“飞流直下三千尺”的气势。下落的水柱被
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800字 五年级 记叙文一枝独放不是春，万帆竟发才能显示大海的壮阔。团结协作、注重集体是中华民族源远流长的古老智慧。而新时代的中学生，在这个多彩的世界，样样都叫我们好惊奇，追寻个性，崇尚英雄是中学生标新立异的现实追求。这如何取舍？有些幻想主义者的中学生，总是幻想丑小鸭长出天鹅的翅膀，期待小草破土而出的力量。认为所谓的注重集
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600字 六年级 叙事时间太窄，指缝太宽，转眼便在怀念，怀念过去时的自己，弱水三千，涟漪起伏，就如行走时的美梦，找寻这一刻的自己；上善若水，一袭温柔，追寻未来时的自己。青春洋洋洒洒，我在寻找一个有梦、敢于追梦的自己。似乎在过去十八年的光阴里，我从稚嫩且快乐的自己走到懵懂、跌跌撞撞的自己，再到现在的一个坚定追寻梦想的自己。
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800字 初二 记叙文前几天，晚饭后闲来无事，便与父亲踱步到门前的小土垛上，在杂草丛中，隐约能看见一些紫红的“星星”。由于好奇我把开杂草，摘了一些花儿，只见她们小巧玲珑，中间五条白色的道均匀地分布在花瓣上，金黄色的花蕊，绿油油的花托。正面看像一个太阳，倒立着又像一顶帽子。十分美丽，十分动人。我将她们带回家，妈妈说：“这是