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500字 六年级 叙事第三单元解决问题的策略教材分析：从三年级上册起，每一册教科书里都教学一种策略，依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”，还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略。本单元没有安排新的策略，只是应用前面教学的策略，解决稍复杂的问题。目的是让学
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350字 四年级 叙事妹妹是我们家里鼎鼎有名的提问大王，因此，我们全家人都管她叫“问题多”“问题多”有着胖胖乎乎的身材，一双机灵的眼睛转来转去，虽然她今年才只有两岁多，但是提出来的问题可不少了。她的问题还是各种各样的，比如：有莫名其妙的问题，有让你笑破肚皮的问题，当然也少不了一些幼稚的问题。不过，幸亏她遇到了耐心十足的妈
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500字 四年级 记叙文河北省满城县实验小学六年级五班在森林的边境，住着一位问题先生。不管遇到谁，他都可以不吃不睡问上三天三夜。如果没人听他问，他还可以自己问自己。一天早上，问题先生的鞋子坏了，打算到西西姑娘那里买一双棕色的鞋子。进了店，他忙给西西老板打招呼：“小姐你好，我想要一双棕色的鞋子，一双鞋应该不便宜吧，我要最贵的
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550字 六年级 叙事鱼儿为什么在水中游？鸟儿为什么在天上飞？太阳为什么在东边升起在西边落下？月亮为什么阴晴圆缺？我是一个爱问问题的孩子，对什么事物都感到好奇，我的童年就是在不没完没了的“为什么？”中度过地。小时候，我常常问父母为什么，例如，天为什么会下雨？是因为天空妈妈在哭泣吗？人类有语言可以交流，那么那些小动物怎么说
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1200字以上 小学 叙事小学高段数学解决问题的思维策略探索很多学生学习数学，还停留在记忆性，强化性的初级层面，机械模仿一些常见数学问题解法的能力较强，而当面临一些新的数学问题时，办法却不多，可见学生的数学思想，解决数学问题的策论比较贫乏。由此，我对新课标下高段数学问题解决的几个常见策略进行了一些?L试性的探索。使学生学会数
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600字 六年级 叙事政治课上，老师出了一道推理题：假如有两个人一起靠在油漆未于的栏杆上，结果一个人身后沾了油漆，另一人没有。请问哪个人会把衣服脱下来清洗呢？“当然是第一个！”同学嚷嚷道。“不对。”“那就是第二个人。”“不对。”“哦！是两个人都脱下来清洗。”有人故作聪明地喊道。“还是不对。”“嗯——”底下静默了，同学们犹
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550字 初一 叙事鱼儿为什么在水里游，鸟儿为什么在天上飞，太阳为什么在东边升起在西边落下？月亮为什么阴晴圆缺？我是一个爱问问题的孩子，对什么事物都感到好奇，我的童年就是在没完没了的“为什么？”中度过地。小时候，我常常问父母为什么，例如，天为什么会下雨？是因为天空妈妈在哭泣吗？人类有语言可以交流，那么那些小动物怎么说话
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400字 初一 记叙文自从进入校园，上过的语文课不计其数，但今天语文老师给我们上了一堂特别的课。像往常一样，老师开门见山的板书课题新授课课题——《夸父逐日》，但老师没有像往常一样，继续她的课文分析，而是问了我们一个很简单的问题：“你们听过这个故事吗？”大家都兴奋的说听过，老师便发话了：“那好，下面就请同学们自由的去写，把
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1200字以上 高中 叙事行程问题公式基本概念行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系。基本公式路程＝速度×时间；路程÷时间=速度；路程÷速度=时间关键问题确定行程过程中的位置路程相遇路程÷速度和=相遇时间相遇路程÷相遇时间=速度和相遇问题（直线）甲的路程+乙的路程=总路程相遇问题（环形）甲的路
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700字 初三 叙事未来的教育应该是什么样的？我们的学生会不会提问题？我们的老师会不会提问题？知道的少，懂得的却多。达尔文就是这样的一个人。参加英特尔未来教育培训学习，我感觉最深刻的就是问题教学将是我们未来教育的重要方向。我们的学生习惯于老师的提问题，习惯于死记硬背，导致记忆能力超强，考试能力超强，却缺乏独立思考能力。