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750字 六年级 记叙文日复一日，年复一年。春、夏、秋、冬四季轮回的相互更替着。刹那间，我从2011年开始学吹口琴现已整整四年了，闪闪发光的口琴陪伴我度过了四个春夏与秋冬。四年来我与口琴形影不离，口琴成了我的最爱，学吹口琴成了我的习惯。现在我已经学会了《龙的传人》、《妈妈格桑拉》等曲子。在学吹口琴的过程中，真正让我尝到了人
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450字 六年级 叙事真高兴！我学会了吹口琴，可要说吹口琴的经历，那可真是一波三折啊！学吹口琴的第一节课，老师首先教我们拿口琴的姿势，再我们如何把口琴吹出“do”的声音，看着老师这么简单就把口琴吹出了美妙的声音，我在心里想：这实在是太容易了，我一定能吹响，于是我模仿老师的样子吹起来。我举起口琴，挺直身躯，那样子实在是优美
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500字 高一 记叙文有一个男孩，他很迷恋口琴，他央求他的爸爸给他买一个，他的爸爸同意了，他得到了一把精致的口琴。一开始，这个男孩对口琴很爱护，每天都在不停地吹着，吹完就放在清水里浸着，怕脏怕坏，每天都毫无章法的吹着，大树下吹，放学吹，走路吹，他很开心的吹着，仿佛永远也没个够一样。可是直到有一天他看到一个人竟然能吹出了曲
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1200字以上 高中 叙事对口琴教学方法的几点思考《义务教育音乐课程标准（2011版）》提出：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。口琴由于体积小、携带方便、经济实惠、简单易学、便于普及，有固定音高、音区宽广，音色优美，适宜演奏多种不同风格的乐曲，成为音乐课堂学生参与感受
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500字 五年级 记叙文我 成 功 了一天我放学回家，刚走到楼梯口就听到一阵悠扬的口琴声，那口琴声一会儿如小河流水，一会儿如万马奔腾，甭提多好听了。我三步并作两步跑回家，原来是爸爸在吹口琴。晚上我做完作业，心里突然产生了一种学口琴的念头，对！就让爸爸教我吹口琴。我想对爸爸表达我想学口琴的愿望，只是心里没底，不知道能不能学会
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450字 初一 记叙文咦？这是哪来的歌曲？哈哈！当然是我们的快乐天地——音乐教室啦！音乐教室是口琴队的“秘密基地”，每天都会产生出无数个美妙的音符，而这都源自于——口琴口琴有很多种，和弦啦，贝司啦，重音口琴啦，等等等等，我吹的就是和弦，不过，一般小口琴都有24个孔，可以吹出8个基本音，可别小看了这8个音，连起来就是一首首
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400字 六年级 叙事学习吹口琴“叮铃铃……”上课了。这节是音乐课。“同学们，这学期我们要学习吹口琴，请同学们在放学后买好口琴。”此时，我想：什么？吹口琴？口琴上有那么多的孔，还要分辨出各个音是属于吸气、还是呼气，那么费劲，能吹得过来吗？放学后，我买了一个口琴。回到家里，我根据说明书吹起了口琴，练习起“哆来咪发唆”，尽管
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300字 小学 叙事后来我爸爸教我吹口琴，现在我长大了，学会吹《小星星》和《生日快乐》这两首歌，有一回，放牛出去，我把口琴丢在了山坡上，我很伤心，于是爸爸去找，正好那天下着倾盆大雨，上坡很难，但爸爸坚持上去了，因为爸爸不想让我伤心，从1点到6点，终于有了消息，口琴找到了，但爸爸发起高烧，烧的很厉害，送到医院，一点音讯也
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750字 六年级 叙事不知从何时开始，口琴走进了我的生活。由以前眼巴巴地看着别人全神贯注地吹奏变成了现在亲手拿着那把光滑的口琴为别人吹奏乐曲。开学初，听说班上要学习口琴时，我欣喜若狂。多想能够自信地握着口琴站在舞台上全心全意地为观众演奏。在魏老师的引导下，我对口琴的憧憬日益加深……盼啊盼，那日思夜想的口琴终于来到了我的手
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300字 二年级 记叙文清明节，我们一家三口去绍兴柯岩风景区游玩。在鲁镇景区，我买了一个可爱的绿色小口琴，“咝咝咝”，我不停地吹着，爱不释手。游玩鉴湖景区时，我发现小口琴不见了，“怎么办呢？这个口琴可是我最喜欢的玩具呀！”我急得团团。我告诉妈妈口琴不见了，妈妈刚开始也像我一样着急，在鉴湖景区找了一圈，却一无所获。妈妈说："