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300字 五年级 写人唐代诗人杜牧的一首《江南春》，以意境之美、意义之深广为人传诵，然而明代文学家杨慎在《升庵诗话》中批评其“千里莺啼绿映红”中的“千里”一词不恰当。对此说法，我不敢苟同。首先，此诗的“千里”并非确切数字，而是一种泛指。正如“三人行必有我师”的“三”表示众多一样，“千里”写出了江南处处花团锦簇的盎然春色。
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350字 三年级 写人在一个阳光明媚的早晨，熊爸爸要去砍树。它满面笑容地对小熊说：“儿子，走！今天跟爸爸到森林里去吹树，我们要造一座很大很漂亮的房子。”小熊听了，愁眉苦脸地说：“爸爸，不要，我不要大房子。森林是小动物们的家园，如果把大树砍了，小动物们就无家可归了。小鸟无处搭窝，小猴不能玩耍，小松鼠无处采松果，小兔子也没地
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250字 三年级 写人是谁给予了我们生命？是谁，把爱送给我们？是母亲。母亲在你生病是照顾你，在你伤心时鼓励你，在你考砸时帮助你。世上至亲，唯有母亲，不管她是普通工人还是要员，他对孩子的爱都一样伟大，母爱是无私的，她不掺杂任何的功利色彩。在我们成长轨迹中，无处不充满母亲的影子。木亲对我们所做的事谈不上轰轰烈烈，却无处不在，
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250字 三年级 写人爱的世界，是什么？里面有什么东西？是爱？是大爱？还是小爱？没有人知道。那么，我们就走进去看看。 我遇到的人基本上都是好人，可是好人有没有坏的一面呢？坏人有没有好的一面呢？世界上有没有只为自己活，不做好人，又不是坏人的人呢？没有人知道。 我未来需要帮助的时候，会不会有无数人来帮我呢？没有人知道，那么，
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1000字 五年级 写人已过百余年，谁曾记得那“销魂”的女子，谁曾怨“把酒黄昏后”的相思情绪，谁曾念“自成一体”的易安，念的、怨的、恨的、爱的，岂非莫不相知？且看那徐徐走来的易安，从容不迫，自比黄花，清高淡雅。亭台楼阁上，那一抹飘逸的身影，仿若梦境，千回百转中，又回至眼前。倚靠栏杆，眉间渲染着浓浓的愁思，最终或许念念有词“
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750字 写人走在历史的海岸，漫溯一道道历史沟渠，楚大夫沉吟泽畔，九死不悔。站在屈原的门口，聆听屈原的心声，感悟屈原先生一生的追求。两千年前，你受奸佞小人的排挤陷害，两度被昏庸的楚王贬谪放逐，远离国都，流浪于湘水之畔，开始你泣血呼号的旅程。两千年前的今日，你裙裾破碎，形容枯槁。在汩罗江边，伴着呜咽的流水，迎着凄冷
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800字 初三 写人把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌路城东，总是当时携手处，游遍芳丛。——-题记从小就是一个不喜欢奔跑的孩子，我所喜欢的，只是静静地站立或徐徐地前行。左边是繁华都市的车水马龙右边是遮天蔽日的高楼大厦，而我，顶着落寞的太阳在钢筋水泥打造的城市里寻找那个最真实的自己，尽管无数人坏笑着对我说过”逆水行舟，不进则
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1200字 六年级 写人1962年8月15日12时，一个默默无闻军人的逝去，却让数千万人情不自禁地流下了眼泪，让全世界明白了：什么是关爱。他就是——雷锋。雷锋，一个可歌可泣的战士，一个为人民服务的军人，一个兢兢业业的党代会代表。他，是那么的可爱，那么的令人尊敬呀！雷锋——一个永远“Nevergiveup”，“Neversa
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1200字 五年级 写人父亲，这么简单的两个字，却包含着许多，许多。从我有记忆开始，父亲——他作为我生命中最重要的一部分，扮演着不必可少的角色，在我人生中留下点点足迹，令我慢慢去品味……一岁时，当我哇哇落地，眼前的这个把我紧紧抱在怀里的男人注定将陪我走过很长一段人生的路。但那时的我又懂些什么呢？我只会在这个男人的宽厚的怀中