肖像段落
共7个肖像作文
记叙文
写人
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800字 写人怎样描写写人物肖像的作文众所周知,人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征,常常从肖像中表露出来。恰如其分的进行肖像描写,有助于有助于刻画人物的形象。下面结合我的 经验 介绍几种行之有效的方法,供大家参考。一、要选取最能突出人物个
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350字 四年级 写人何其芳是中国的伟人,万州的骄傲。何其芳的墓就在万州第一山上从山下拾梯而上就到了前山门,前门山上写着几个大字‘万州第一山’走进山门就有刻在石壁上的名诗古诗,从一级台阶直上就可以看见石刻群那里有毛泽东和周恩来等名人的诗词,石刻上的字如松那么有骨气,如翠竹一般挺拔。来到何其芳研究会从一条小径直下是何其芳的
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700字 六年级 写人肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇……两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征,我们可以粗知她尖酸刻薄的性格。二、语言描写,言必由衷老舍
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1200字以上 四年级 写人近年来中考作文多采用“三自”原则,即立意自定、题目自拟、文体自选,为广大考生提供了更为广阔的写作空间。然而笔者发现,越来越多的考生把“文体自选”理解成了“文体自创”:记事不知事件经过,难懂来龙去脉;写人让人难见其人,更别说凸现人物形象。其实,生活中那么多活生生的人,神态各异,各具千秋,只要我们细细观
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1200字以上 高中 写人写人记事类作文指导刻画人物独特鲜明的个性是写人记叙文的重中之重。一、 训练目标综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)用细节表现人物的个性记叙人物二三事 (详略得当)二、写作指导中学生作文从写作的内容看,大致有写人记事类作文,写景状物类作文,说理抒情类作文等等。下面我们先讲写人记事一类作
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500字 初一 写人列奥纳多·达芬奇(1452-1519)意大利文艺复兴时期画家,科学家,人类智慧的象征。生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇,因此取名叫芬奇,5岁时能凭记忆在沙滩上画出母亲的肖像,同时还能即席作词谱曲,自己伴奏自己歌唱,引得在场的人赞叹不已。《最后的晚餐》是世界最着名的宗教画,《蒙娜丽莎》则为世界上最着名,最伟
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500字 六年级 写人我们在莫斯科特列恰科夫美术博物馆排着队,队伍像一条长龙,大家都在静静地等着。我们一大清早来到博物馆门口排着队,是什么东西吸引着我们?就是诞生于克拉姆斯柯依笔下的《无名女郎》。这是一份颇有美学价值的性格肖像画,画家以精湛的技艺表现出人物的精神气质。画家还在肖像画上创造了一种新的表现风格,即用主题性的情