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300字 四年级 写人在你小的时候，是谁天天把着你上厕所？在你小的时候，是谁天天三更半夜起来给你喂奶？在你小的时候，是谁天天搀扶着你一步一步走到终点？在你小的时候，是谁天天早早的起来给你做早餐？是妈妈！母爱胜过一切，胜过生命，胜过心情，胜过你自己。妈妈，是带给你生命的人；妈妈，是养育你的人；妈妈，是你生命中的第一位老师；
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600字 六年级 写人说起书，那可有的说了。你别看我才上四年级，我可喜欢看书了：《红岩》、《鲁宾逊漂流记》等等我都看过……书好比皇帝吃的膳食—— 有滋有味；书好比妈妈做的小葱拌豆腐—— 一清二白；书好比是心灵的窗口，让我尽情眺望窗外那丰富多彩的世界；书好比是远行的帆船，让我在知识的海洋里欢畅航行；书好比是结实的翅膀，让我
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200字 六年级 写人升入毕业班，也许对某些人来说意味着长大；也许对某些人来说意味着冲刺；也许对某些人来说意味着解放；也许对某些人来说意味着破散。多少年的朋友就要各奔东西；多少年的学习就在最后一刻冲刺。假如把小学阶段比作一次旅程，升入毕业班好比接近尾声，我们应该更加留念；假如把小学阶段比作一次长跑，升入毕业班好比接近终点
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400字 六年级 写人我们是一只蝴蝶，虽然很美，但却不懂得舞蹈；我们是一只老鹰，虽然庞大，但不会飞翔；我们是一只蜜蜂，虽然勤劳，但不能酿造甜蜜。是老师，引领我们从迷茫中找到一个前进的方向，从失落中找到昔日的自信，从自满中找到自己的不足以。调皮的我们，让您的青春逝去，6年了，我们在您的带领下一次又一次的摘下了智慧的硕果，一
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350字 五年级 写人今年，我上五年级了。开学我们又换班主任了，我好紧张啊！我的新班主任，姓王，她长得很漂亮，一副和蔼可亲的样子。配上她那那身得体的套装，真是一个标致型的淑女，她那一头乌黑飘逸的长发总是自然的垂着，一张小巧玲珑的瓜子脸上镶嵌着一双温柔的、充满智慧的眼睛，一张樱桃小嘴说起话来柔声细语，和她交谈简直是一种美的
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550字 六年级 写人你们知道我的座右铭是什么吧？告诉你们吧，是“尺有所长，寸有所短。”意思就是尺与寸相比，尺长于寸，但是在某种情况下相反。它比喻人和事物各有长处和短处。尺――－好比一位“大作家”，头脑灵活，长华横溢，富有罗缉思维，但他也有不会的事情，这就是“尺”的“短”。寸―――好比一个逢头垢面的“采药人”，不善言谈，
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550字 六年级 写人我有一个温馨的家。在家里，妈妈精心地呵护着我，为了我的成长操碎了心，为了我付出了艰辛的劳动。妈妈用爱托起了我们的生命之舟，妈妈用爱滋润了我幼小的心田。我非常爱我的妈妈，因为妈妈教我迈出了人生旅程里的第一步。我不禁想起了孟郊的诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。虽言寸草心，报得三春晖
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800字 二年级 写人如今的孩子，总生长在大人的羽翼下，长辈设造的蜜罐里，样样事情都不会做，遇到困难时总是束手无策，被家长们宠惯了，就象《野鸭的悲剧》中那群乐不思走的野鸭一般。《野鸭的悲剧》一文讲述的是：一个酷爱大自然的人，年年都会去观看野鸭南飞的壮丽景色，有一次他带了一些饲料去池塘边喂野鸭。几年后，这群野鸭不仅不再南飞
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650字 六年级 写人清晨，我睡眼惺忪，屋外，小鸟却已经开始戏食，而天边却已经升起一轮火红的太阳，我面朝太阳，温暖的感觉直窜心头，暖洋洋的。“咦？早晨雷打不动的姐姐，现在不如去吓唬吓唬她！”我觉得这个方法棒极了！我大呼小叫，“姐姐，姐姐……”我的嗓子变得有些沙哑，而头顶没有一丝动静，我有些恼怒，却不得不平下心来。我的脸有
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350字 一年级 写人的确，生活之中存在着太多的误会．人与人的心灵就好比两个人站在河流的两岸，中间永远隔着流淌的河水.然而人与人之间需要相互理解，人的心灵要需彼此沟通，就好比河两岸需要架起桥梁，只有架起了桥梁才能让人越过河水的阻拦、互相交流，相互沟通。大禹治水，三过家门而不入，是家人的理解给了他战胜洪水的决心与勇气让他成