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600字 初二 状物黝黑的土壤，夹杂着一缕缕芳香，我们自泥土而生，却又瞧不起这平凡的泥土。泥土，没有牡丹的绚丽多姿，没有寒梅的十里芳香，没有茉莉旷人心怡。而我就要赞颂泥土。泥土，黑又朴质，当我们踩踏她时，她没有一丝怨言，当我们在树荫下纳凉时，我们会歌颂树的高，树的好。而我们却想不到最本质的泥土，没有泥土，就没有大树，没
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350字 小学 状物有人喜欢花朵，有人喜欢树木，可我却喜欢泥土。泥土它默默无闻，从不炫耀。它不像花朵每年春天都会盛开，让人们夸赞。泥土默默的工作栽培花草树木，让大地充满生机。说到泥土，那它的本领可大了。它能让树木茁壮成长，让树木吸取养份，树木就放出氧气，吸收二氧化碳，让人们呼吸新鲜的氧气。泥土也能让花儿盛开，放出清香。
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1200字 初三 状物庭前本是一块空地，如今已植满了一畹一畹的花木。于是，它们的枯荣盛败共同架构了我的四季。在我踯躅于古典主义的庭园，研习着艰深的歌德的时候，这块泥土质的空地给了我人性的蕴藉，那是超乎精深哲理的通透的关怀，一如春雨初霁抖落一地凄冷的阳光，长照着这片土地的暖煦。这在于我，犹如一个守夜人初见寒星的辉芒，护定这
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800字 初二 状物有人赞美高大挺拔的树木，有人赞美坚韧顽强的小草，有人赞美姹紫嫣红的花朵，却很少有人想起那哺育万物的泥土。泥土的表面崎岖，沟壑纵横；有的是咖啡色，有的是黑油油的，普遍都是黄色的；松松软软的，有一股刺鼻的腥味儿。这形象着实让人生厌，特别是雨天，稀稀的泥更让人讨厌，比起那些鲜艳的花朵来，泥土显得那么丑陋，
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750字 初二 状物每当人们歌颂那些挺拔秀颀的树木，那些妩媚多姿的鲜花，甚至那意志坚强的小草时，有谁会想那些默默奉献的泥土呢？没有泥土，世界会变成什么样子呢？没有泥土，那些挺拔的树木不会再秀颀；没有泥土，那些多姿的鲜花将不再妩媚；没有泥土，那些碧绿的小草将不再顽强……没有泥土，世界将不复存在！因此，泥土对我们而言是无比
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400字 四年级 状物有一天，我在路上遇见一只小狗。小狗全身乌黑，一骨碌钻进旁边的泥堆，咦真恶心，鼻子、嘴巴、耳朵，全都是泥土，我猜它一定是只流浪狗。突然，小狗死盯着我，我有点胆战心惊，：“它要咬我吗？”小狗慢慢逼近我，眼里冒着金光，“汪汪汪”地叫个不停。我看它一定是饿了，可我身边没吃的，真对不起它了。突然我发现地上有块
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500字 五年级 状物当你看到这个题目时，肯定会想：泥土有什么好可爱的呢？哈哈，那你就大错特错啦！这不是真正的泥土，而是外婆家新养的一只小小狗，它只有两个多月大呢。因为皮毛颜色是土黄色的，所以就给它取名为“泥土”。泥土长得十分可爱。它有一双亮闪闪、水汪汪的大眼睛，两只耳朵垂下来，有点儿像两颗爱心。它的鼻子顶端乌黑小巧，看
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550字 初三 状物阳春三月，春暖花开，桃花，杏花，梨花还有那些不知名的朵朵鲜花竞相开放，迎来无数人群驻足观赏，蜜蜂蝴蝶为鲜花伴舞，群鸟为鲜花歌唱……然而，你是否曾注意过脚下的泥土？也许没有，这很正常。五颜六色的鲜花加上蜂围蝶阵，早已美得让人陶醉其中，谁又会注意那黑乎乎的，小的不起眼的泥土呢？世间活物少不了泥土的营养，
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350字 三年级 状物记得有一年夏天，我和妈妈回到了老家，放下包，我们就上了后山，走在林间的小道上，我们一起踏着泥土走向山顶，边看风景边走路，看着一颗颗参天大树，望着一根根扎地三尺指向青天的翠竹，不由自主地夸赞起来，“这颗树真美，有上百年了吧！”我说着，妈妈点头说是。不过一会儿，妈妈拍着我的肩，平静地对我说：“树高吗？”
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400字 四年级 状物今天，自然课上，陈老师在黑板上给我们画了一个图，一开始我看不懂，后来在老师的讲解下，我慢慢理解了意思，她说：这是两个杯子，一个杯子里画的是沙子，一个杯子里画的是泥土，她在两个杯子里又画了点水，然后，在每个杯子底下“戳”了四个洞，看哪个杯子里的水先流光，哪个杯子里的水流得慢，大家都说是沙子杯子里的水流