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300字 六年级 状物在我们实际生活中，也会有同样的事情。比如说，我在学习滑旱冰时，每次都要扶着栏杆。刚好姐姐会滑，我本来想让姐姐教我滑的，但是妈妈说：“硬学是学不会的，你就看着别人滑吧！”确实有效，我刚开始是用右脚滑，左脚溜着走。看着别人滑得那么熟练，而且还是用两只脚滑得，我非常羡慕。可我就是不敢尝试。妈妈说我这是自己
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250字 三年级 状物上午，爸爸带着我和妈妈去天平湖玩。玩着玩着，我们看见有人在捕鱼，爸爸和我就去那里看了看。那里的台阶上有很多正在努力挣扎的小鱼，我就随便捡了一条把它放到水里，过了一会儿，它竟然活了，爸爸告诉我小鱼喝一会水就会活，我连忙把那条小鱼拿上来，怕它跑了，我和爸爸去一个有水的地方玩。我把小鱼放到水里，过了一会，
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550字 四年级 状物我学会了滑冰兰州市秦安路小学四年级五班在成长的过程中，你一定有过许许多多的经历，就让我来给你讲一个在我成长中一件难忘的事吧！“叽叽叽······”小鸟站在树枝上高兴地唱歌，它们用欢快的歌声迎接新的一天的到来。可真是个滑冰的好日子呀！吃过早饭，爸妈便领着我高高兴兴地去滑旱冰了。爸爸刚从口袋拿出一双旱冰
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800字 初三 状物人生就像一次漫长的旅行。在不同的时期，我们都有着不同的目的地，所以我们常常要面临选择，选择下一个目的地，下一个方向，下一条道路。我们有时选了阳光大道，有时则选了风雨小桥。我们有时坚定，也有时迷茫。我们想知道下一个路口该选哪个方向，想要知道旁边的岔道又通向何方。此时，“路标”对于我们来说就显得格外重要
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1200字以上 四年级 状物知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境，解决新问题时所具有的能力，包含旧知识与新情境的链接能力、对新情境的感知、对新问题的认知和解决能力,实现知识点之间的贯通理解和转换，构建知识结构网络，提高解决问题的灵活性和有效性，将已掌握的知识规律创造性地运用到新的环境中，去探索未知的知识、规律．即知识迁移能力