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350字 高一 叙事中国人自古爱喝茶，不，准确地说是品茶。生活如茶何谓品茶？品茶不同于喝茶，喝茶是为了解渴，大口大口地喝，就好比囫囵吞枣；而品茶是呷一口清茶，细细回味，感受嘴里那由苦到甜的历程，回味着它带给你的愉悦感受，真是钟爱于此，别无他求。 我也喜欢品茶，一闻到茶的香味，所有的喜怒哀乐随即抛诸脑后。 静下心来品
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1000字 高一 叙事茶，拥有着一种清醇的香味，让人沉醉。。。茶，对大人们来说是一种品味，一种放松，而对我们来说，是一种好奇，一种向往。一天，当我回到家，看见爸爸和家人们坐在茶具盘边，细细的，认真的品茶这美好的味道。看着他们沉醉的味道，我充满了好奇，充满了向往。走过去，也抬起了一小杯茶，细细的品尝起来，第一次喝茶的感觉真
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450字 一年级 叙事周末，爸爸突然对我说：“你作业写完了吗？”我好奇地说：“我写完了。怎么有事吗？”爸爸开心地说：“我们一起泡茶吧！”我兴奋地大叫：“好啊，好啊！” 爸爸带我来到茶几旁，拿出一个茶杯、一个茶壶、一个公道杯、一个茶滤和一个盖碗三件套，还不忘给我一个精致的小茶杯。 开始泡茶时，爸爸先把茶壶里的水烧开，在
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400字 初一 叙事有人说，阳光总在风雨后。为什么阳光是在风雨后呢？——时间和经历告诉了我答案。人生就像一杯咖啡，需要我们细细的品味；人生就像一棵树苗；需要我们好好地呵护；人生就像一朵鲜花，需要风雨的的磨练才能更加美丽动人。人生就像一杯茶，需要经过复杂的程序：成长、枯萎、摘取、在沸腾的水里苦熬，最后才到品茶人的嘴里。或
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800字 五年级 叙事我的书法老师是中国书画百杰之一——尤孝东老师，他的头衔很多，有中国书画家协会会员、中国国家博物馆画廊艺术指导委员会会员、中国书法艺术研究院特聘书画家等等，他写的字总透着一些庄严，使人肃然起敬，而他画的国画更使人赏心悦目。我的老师除酷爱书画艺术外，还对汉碑、魏、晋、唐三代之书研究颇多，对禅也有所领悟，
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1000字 六年级 叙事我是个对吃喝不太讲究的人，对各式菜肴来者不拒，杂食；也喝茶，普通龙井而已，我觉得龙井有股纯正的清香茶味，尤喜茉莉龙珠，茶香里又有股茉莉花香，沁人心脾。每次上班，先泡茶，一小撮茶叶，泡好了，先搁着，等到口生渴意才想起泡好的茶，一口下去，总要喝掉半杯或大半杯，有时茶都摆凉了，只好倒掉半杯，再兑上热水喝。
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600字 初三 叙事茶，拥有着一种清醇的香味，让人沉醉……茶，对大人们来说是一种品位，一种放松。而对我们来说，是一种好奇，一种向往。一天，当我回到家，看见爸爸和家人们坐在茶具盘边，细细的，认真的品尝着茶这美好的味道。看着他们沉醉的味道，我充满了好奇，充满了向往。走过去，也抬起了一小杯茶，细细的品尝起来，第一次喝茶的感觉
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650字 小学 叙事学茶艺本文是关于小学作文的学茶艺，感谢您的阅读！星期五，烈日当空，外公带着我去清源茶馆参加由宁波《新侨报》组织的学茶艺活动。“快来，快来！这位小朋友，叫什么名字。”只见一位年轻的老师笑眯眯向我打招呼。“哦，我叫冯裕祺。”“快找个位子坐吧！”外公也一旁坐下。老师对大家说；“现在请各位小朋友先看一下茶艺
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650字 初一 叙事茶如生活，生活如茶今天我和爸爸妈妈去看望了住在中山的朋友，她带我们去了她工作的地方——天福茗茶。正好，我们综合实践活动要去调查关于茶的资料，我很激动和开心，这样可以一举两得。一进门，一股浓郁的茶香扑鼻而来，各种各样的茶叶进入我的眼帘，有大红袍、红茶、铁观音、普洱茶……我在一个摆好茶具的桌子旁坐下，开
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450字 五年级 叙事方老师在教学中不让我们学生只是当“听众”，而让我们也要当“演员”；不让我们只是当“配角”，而让我们也要当“主角”。方老师不主张把知识“喂”给我们，她提倡我们学生自己动手查资料，动手搞活动，自己去发现知识，总结知识。这个做法在综合实践课上表现地尤为突出。方老师带领我们“品茶”，我们了解了各种茶叶的知识