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1200字以上 高中 叙事解答评论、评价型试题的方法技巧一、问题类型1.评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等；评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价。2.评价、评述类设问一般含有标
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700字 五年级 叙事一次难忘的游览市第十九中学初二（2）班 徐雨辰我从小到大，游览过许多地方，不过有一次游览让我难忘。那就是游览浮梁的古县衙。那是一个夏天，我在浮梁工作的阿姨邀请我们去玩，我的家人与我去了，我们到那儿已经是中午了，我们吃过中饭后，阿姨告诉我说，她要带我们去参观江南第一衙浮梁古县衙。我们出发了，一路上有
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800字 叙事我从小到大，游览过许多地方，不过有一次游览让我难忘。那就是游览浮梁的古县衙。那是一个夏天，我在浮梁工作的阿姨邀请我们去玩，我的家人与我去了，我们到那儿已经是中午了，我们吃过中饭后，阿姨告诉我说，她要带我们去参观江南第一衙――浮梁古县衙。我们出发了，一路上有许多具有历史意义的物品，比如说有历史人物的介
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900字 叙事2011年重庆高考满分作文：人各有志， 为志倾情读过一些历史书籍，便了解了一些历史人物。向来，我对这些历史人物都充满了好奇心，心想，那么多的古人都被历史湮没了，如果他们没有一些与众不同的地方，何以会成为历史名人，然后被载人史册？有关这些历史名人的书读多了，于是就发现，他们真还是各有各的不同。或者理想
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1200字以上 叙事中国古代史学习中的诊断性评价和形成性评价（上）《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“评价建议”指出：“根据评价功能的不同，评价任务包括诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种类型。这节课我们主要结合案例谈一谈中国古代史学习中的诊断性评价和过程性评价。一、诊断性评价诊断性评价是指在教学之前对学生知