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400字 五年级 叙事一次，菲菲用荧光笔小妹画了一幅精妙的卡通画，老师看后赞叹不已，把菲菲夸的小脸都红了。菲菲特别高兴，一回到家，就立刻为荧光笔小妹做了一个彩色的笔套。荧光笔小妹本来就漂亮，穿上笔套就更加俊俏了。她高傲的昂着头，手里提着“裙”边，迈着轻盈的舞步，在文具盒里走来走去。这时，她看见橡皮小妹正站在菲菲的作业本上
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1200字以上 叙事简论稻作文化下日本人的性格特征从生产和生活的历史传统来看，日本从属于农耕文化圈，这和游牧文化圈有很大的区别。农耕文化圈在世界的分布是十分广泛的，包含了亚洲、非洲和欧洲大陆等地，但是它又分为麦类栽培圈和稻作栽培圈。欧洲、中国的北部和朝鲜半岛的北部从属于麦类文化圈，而中国的南部、朝鲜半岛的南部、日本、南
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650字 四年级 叙事我十分喜欢吃绿豆芽，可不知道它是怎么长出来的，我决定泡一把豆子，观察观察！我抓了一把豆子，撒进一个小碗。绿豆在碗底上上下下，如同一个个可爱又活泼的小精灵在舞动。一会儿，绿豆一个个安静地有秩序地躺在“摇篮”里，小巧玲珑，像许多乖巧可爱的小宝宝睡着了！刚才还在玩呢，现在就睡着了，一定是累了吧！嘘，不要吵
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800字 初三 叙事提起老师，大家都不会陌生。自幼儿园开始，直到大学结束，除了父母的爱，还有老师的关怀。当幼儿时因一件小事而哭哭啼啼，是老师扮着鬼脸，和着安慰，直到你破涕为笑[注:涕：眼泪。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。]；当渐渐长大，成绩波动起伏，是老师耐着性子，指导你，帮你分析失败的原因，直到你稳步提升
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1000字 六年级 叙事大家好，我是光脚小丫。小荷流行改名热，我也凑个热闹，也改名了。光脚小丫已经是过去式了，是历史人物了。我知道在小荷有许多人爱她，也有个别人恨她。希望爱她的人能继续爱她。恨她的人就把她一脚踩扁吧，反正我要把她放进历史博物馆了，连同她原来发表的作文(绝大多数是一、二、三年级的作文，现在自己看了也汗颜，如果
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800字 初一 叙事正视自己，才能成功。 ——题记连我自己都不知道两年来复习最努力的一次考试，为何反而考得最差。老师的叹息、学生的嘲笑、家长的批评，沉重的包袱压得我喘不过气来，成绩直线下滑。反正我也考不好，破罐子破摔的我把自己关在房间里，一边听音乐一边看小说。“嗡嗡嗡——”“啪”，哈哈，我的技术真高，用两只手就消灭了一