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900字 高一 叙事以日本诗人松尾芭蕉的俳句开始吧——五月的滂沱的大雨，覆盖了一切，除了那坐长长的濑田桥。我的眼前呈现出这岛国的景。松尾的诗，让我想起了川端笔下二十岁的少年，头戴高等学制帽，身穿藏青碎白花纹长衣和群裤，肩挎一个学生包，走在伊豆的雨里。静静地走着。淌水，过桥，为着一次美好而忧伤的邂逅。很早以前就听说伊豆这
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400字 六年级 叙事往事如烟似雾，大多已随风而逝，然而在我封存的记忆中，有这么一件事。想起它，我就觉得很自豪。“乒、乓”，“乒、乓”……室外，哥哥和爸爸在球台上，打乒乓球。只见，乒乓球在球台上来回跨步，往左，往右，好似一位亭亭玉立的舞女在跳舞，有节奏地左跳一步，右跳一步。突然，中断了，“舞女”摔下了“舞台”。爸爸捡起了
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200字 初三 叙事“欲问河洛哪里好，请君感知人文风！”台湾作家龙应台说得好：“文化可以立国。”我想，为国家更发达，社会更和谐，也为我们更自在，补经济课，补法律意识课，都不错，但我们现在最需要补上的应该是人文这一课。“人文”是什么？“人文指人类社会的各种文化现象。（《辞海》）”如此说来，人文就在我们的寻常生活里。人文就
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1200字 初三 叙事“欲问河洛哪里好，请君感知人文风！”台湾作家龙应台说得好：“文化可以立国。”我想，为国家更发达，社会更和谐，也为我们更自在，补经济课，补法律意识课，都不错，但我们现在最需要补上的应该是人文这一课。“人文”是什么？“人文指人类社会的各种文化现象。（《辞海》）”如此说来，人文就在我们的寻常生活里。人文就
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350字 五年级 叙事在那里我学习到了很多新的知识，比如：科学家推测迄今6千万年前地球上就出现了蝴蝶，而人类的历史只有300万年，和蝴蝶相比我们人类真是小弟弟呀！蝴蝶共有17000多种，根据形态、血缘关系和生活习性的差异分为17科。如凤蝶科、斑蝶科......。再比如那里有许许多多我第一次见到的蝴蝶，有休息时双翅合拢像一
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1200字 高二 叙事篇一：巧妙的实验“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响了，只见教师拿着一把尺子走进了教室。“真奇异！这节课不是科学课吗？汪教师为什么要拿尺子呀！”汪教师一言不发，先把准备好的纸撕成碎片，零零星星地放在桌子上，再拿出那把透明的塑料尺，裹在一块毛巾里来回地摩擦，教室里鸦雀无声，所有同学都睁大眼睛，认真观察教师的实
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1200字以上 六年级 叙事总评：通读此文，可以通过文字感受到作者愉快的心情。我们提倡写作文时写自己感兴趣的写身边熟悉的事，目的就是要同学们能写出一个“真”字。这篇作文因为是亲身体验，所以给人以身临其境的感觉。另外，本文的结构很完整。作文的开端通过对天气和心理活动来展开，这样就容易把自己的兴奋心情表达出来。对于景观的描写能够抓
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1200字以上 高三 叙事不知道从什么时候起习惯了无聊时看电影，无论是在电影院、家中亦或只是小小的随身播放器，都可以从屏幕上的故事中找到或多或少的感动。类似小时候总在看的《妈妈再爱我一次》剧情也许记不太清了但小伙伴脸上的泪水还是记得很清晰的。由于种种原因，母亲和儿女天各一方，孩子们为了找到母亲走破了鞋子，偷吃田间半生的红薯，
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1200字以上 五年级 叙事番禺香江野生动物园一日游东城中心小学 五（4）班 刘静人人都说：“不去香江动物园，不算到番禺。”今天，晴空万里，太阳公公早早地就露出了红扑扑的笑脸。老师带领着我们一起到番禺香江野生动物园游玩。我们从学校出发，同学们一个个像活蹦乱跳的猴子一样兴高采烈地走上旅游大巴，一路上我们欢歌笑语。大约行了两个