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200字 五年级 叙事叮铃铃，上课了。同学们坐在教室里严阵以待。空气中弥漫着火药味。“下面我宣布，开卷有益还是无益辩论会现在开始。”“我方觉得开卷有益，孔子、孙子、老子等都读过万卷书才会成为名人，我们班的李栋凯就是个例子，他读过许多书才保持全年级第一四年。”我们组长打了个开头炮。对方急忙派出反攻大将“李羚”把炮弹反弹回来
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550字 初二 叙事何以解忧，唯有读书最近，有一档特别火的文化类节目叫做《朗读者》，它算是综艺节目中杀出的一股清流，给浮躁不安的社会带来了些许文化的气息，也重新唤起了人们对于诗歌朗读的热爱。而这档节目的主持人，正是继春晚口红事件之后再次大火的董卿，她这次的大火并不是因为口红，不是因为当托，而是真真实实的用自己的内在修养
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500字 小学 叙事最近，有一档特别火的文化类节目叫做《朗读者》，它算是综艺节目中杀出的一股清流，给浮躁不安的社会带来了些许文化的气息，也重新唤起了人们对于诗歌朗读的热爱。而这档节目的主持人，正是继春晚口红事件之后再次大火的董卿，她这次的大火并不是因为口红，不是因为当托，而是真真实实的用自己的内在修养赢得了观众的赞叹。
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350字 四年级 叙事一本本书籍堆成一座书山，让我攀登，寻找知识。每当看书时，我就像沐浴在知识的大海；每当看书时，爸爸怎么叫我，我都不愿意起来。我就像一只蛀书虫，直到把一本书读熟为止，否则我善不甘休。今天我就把这颗星星“摘”下来送给你当礼物。在上幼儿园时我就喜欢阅读，中午同学们在睡觉，我就偷偷跑到教室拿一本书叫保安叔叔给
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600字 四年级 叙事读万卷书，行万里路。这句古话传到今，让我们铭记在心！但是可千万不要一次就看太久的书，要不然，你就成了书呆子，或者会出现一系列的幻觉的！就让我来讲一讲我与书的故事吧！一次，我一连看了两个小时的书，“刘欣，好啦，不要再看了！这样你的眼睛会受不了的。”“好的，就再看一下好了。”不知不觉又过了好久，我发现书
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600字 六年级 叙事这不，又看见一座空房，已是许久没人住了。我们这支“捣蛋”小队伍就长驱直入了，进了屋，犹如风卷残云，把屋里的东西翻了个底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毁。突然，看见一本娃娃书，上面有些灰尘，我用棍子掸了掸，多么好的图画呀，题目是《礼仪二十则》，我随手把它揣进了衣兜。就这样，这本书的所有权就归我了。在和小
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1200字以上 高一 叙事我们在强调“阅读是写作的积累、阅读可以促进写作”这一操作的长期性特点时，也应该强调阅读对写作的即时性的实用价值。既然高考题的发展趋势具有无主题命题和题目中关键词语多义性的特点，通过一些读写变通的方法，让大部分学生在写作时通过题目联想到与之相类似文章内容，写起来就有底气， 就更容易在别人的思路、内容、
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400字 六年级 叙事高尔基说过：“书是人进步的阶梯。”在现在的时代，没有多少小孩读过四大名着：《西游记》，《三国演义》，《红楼梦》，《水浒传》。有些孩子甚至连四大名着的名字都不知道。这就说明了现在的孩子很少阅读课外书。而爸爸妈妈说，他们在14岁时就已经读过四大名着了。想起这些，我是很期望生在妈妈那个时代。书的种类有很多
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450字 一年级 叙事书，好比一缕轻风，荡涤着我的心海，泛起阵阵涟漪； 书，好比一轮暖阳，照耀着我的心灵，带来缕缕光明；书，好比一阵细雨，滋润着我的心田，留下丝丝清凉；书，好比一幅水彩画，装点我的生活,呈现五彩缤纷……我爱读书。在我的书柜中，有古典名著，有名人故事，也有历史传记和科普类丛书，还有一些常用工具书以及报刊杂志
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500字 三年级 叙事我读过许多书，如四大名著：《三国演义》，《水浒传》，《红楼梦》，《西游记》；童话类：《一千零一夜》，《白雪公主》，《格林童话》……。但是我 看书是“不求甚解”地看，所以什么知识都没有记在脑子里面。妈妈常常说：“看书要知道书里面的意思，才能算真正地读过。”今天，我终于读懂了一本书了！今天早上阳光明媚，