-
250字 三年级 叙事青蛙是专门抓害虫的动物呀，它们可以保护农作物免受害虫的蚕食。 保护了农作物，就相当于增加了人类的粮食产量，造福苍生啊！ 现在很多人使用农药，这是不对滴，农药毒死了害虫，也毒死了吃害虫的生物，比如鸟类，青蛙。 青蛙的繁殖能力不如害虫，而且不容易变异。而害虫很容易产生抗药性。 青蛙死了，却有些害虫活了下
-
300字 三年级 叙事一个炎热的夏日的午后，一只青蛙像士兵似的坐在荷叶上目不转睛地寻找害虫。忽然，一只蜻蜓悠闲自得地飞过来，看到青蛙坐在那里得意洋洋地说：“大傻瓜，这么热的夏天你坐在这里想热死你呀！走吧，跟我一起自由飞翔吧！”青蛙语重心长地对蜻蜓说：“捕捉害虫是我的天职，如果我跟你一起去飞翔，那大自然不就是被那些害虫破坏
-
400字 三年级 叙事小稻秧脱险记之害虫一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群害虫把小稻秧团团围住，气势汹汹地喊道：“快把营养交出来！”小稻秧很不情愿地说：“我刚搬到大田里来，正需要营养，怎么能交给你们呢？”可是害虫却说：“必须交给我！因为你上次把我的杂草哥哥给毒死了，今天我来报仇啦！”小稻秧着急地喊道：“农民伯伯！农民伯
-
550字 五年级 叙事今天早上，游戏开始之前，老师告诉我们，在我们的作文中，有许多的“害虫”，今天我们就来“捉”一次“害虫”。我这就奇怪了，我们的作文又不是粮仓，哪有“害虫”可言？老师这才给我们启示，我们要“捉”的是作文中常常出现的“害虫”——错别字！这些“虫子”有时还会坏了我们整块“粮仓”的“粮食”，所以我们要来一次集
-
700字 五年级 叙事今天早上，游戏开始之前，老师告诉我们，在我们的作文中，有许多的“害虫”，今天我们就来“捉”一次“害虫”。我这就奇怪了，我们的作文又不是粮仓，哪有“害虫”可言？老师这才给我们启示，我们要“捉”的是作文中常常出现的“害虫”——错别字！这些“虫子”有时还会坏了我们整块“粮仓”的“粮食”，所以我们要来一次集
-
200字 三年级 叙事我发现有许多老伯伯在大街上卖青蛙，小青蛙在老伯伯的手中挣扎着，不停的叫，好像再说：“救命啊！就命啊！谁来救救我！？”我看到了，感到十分痛心。青蛙在田里可以做庄稼的“守护神”，它在田里，就可以让农作物有了好收成，因为青蛙可以吃虫子，而田里的害虫最多，比如蝼蛄、天牛、蝗虫等害虫随处可见，但青蛙可以吃掉害
-
300字 四年级 叙事一天，我在梅李农贸市场帮妈妈买菜的时候，看到有几个人在卖青蛙。他们把青蛙的皮剥掉，把内脏掏出来，再卖给别人。看到这残忍的场面，我感到非常痛心。青蛙是“捉虫能手”，生活在水田里。青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食田间害虫，捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫。有昆虫学家解剥了60只青蛙，发现昆虫占百分之八十：稻卷
-
350字 三年级 叙事星期天，我和妈妈到市场去买菜，看到有许多人都在卖青蛙。许多青蛙都被装在网兜里，有的在“呱呱”叫，好像在说：“快放我们出去，我们要到田地里去捉害虫！”有的在网兜里跳来跳去，好像要把网兜给顶破，但不管怎样顶，都顶不破，它们只能等死了。卖青蛙的人有的扯开嗓门大喊道：“卖青蛙喽，又大又肥的青蛙，可便宜喽……
-
350字 二年级 叙事对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活
-
300字 四年级 叙事大家都知道害虫不好，看见就打死它们。可你们却没想到它们相当害虫吗？它们当然不想当害虫了，但是不继续这样它们将会死亡，比如蝗虫，它们必须吃粮食，如果不吃它们只能面对死亡，换个角度思考，我们还是它们的天敌，我们和它们抢食物，可它们只能继续被人类追杀。害虫和益虫都一样有它们的优点和缺点，比如蚂蚁有时吃害虫