-
800字 五年级 叙事爱是快乐的——读《爱心树》有感“爱”是什么？表达出来不容易，口头中说也许无法表达。但体现出来却也容易，从一举一动中，“爱”就在其中。“爱”在词典上的解释是对人或事感情很深，但“爱”仅仅是如此吗？是？不是？我认为“爱”是超脱的，它不能用“爱”，“不爱”来形容。它超脱了语言，超脱了精神，只能在行动中才能
-
450字 初一 叙事探，是乐不彼此的发现；险，是提心吊胆的终点。探索加冒险就是乐不彼此而提心吊胆的发现终点的宝藏，在这中有许许多多的危险和惊险。你可能坠落深崖，可能发现古代宫殿。种种的种种，都是一笔大财富探亦是探索。探的是财富，探的是梦幻，探的是美好，探的是人生的价值。最后疯狂索取，又可笑的发现在索取，又可笑的发现在索
-
400字 六年级 叙事地球，我们只有一个地球，这个群星璀璨的星球是宇宙中载有生命的诺亚方舟，在历史的长河中缓缓航行了46亿年。200成年前，地球终于进化出一种不平凡的生命――人。但自从这颗美丽的蓝色星球印上了人类的足迹，曾被称为人类母亲的她便一改往日的温柔、驯服和慈祥，变得暴虐无常，令人难以捉摸。这个由石头、土壤、空气和
-
300字 四年级 叙事深夜，吵架的声音从文具盒中传出来。“铅笔，你算什么？你写错了字，我能给你擦掉。你呀，就会索取！”转笔刀也说：“是呀！你的笔尖没了，我能给你削出来。你呀，不奉献才能活，一奉献就死了！”铅笔听橡皮与转笔刀一起说自己的短处，还说自己不奉献就死，心中实在忍不住了，他辩解说：“你们说的是不错，可是我也不是光索
-
550字 初一 叙事“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”每当吟诵起《游子吟》这诗中的诗句时，都不得不感叹古人的才华横溢，也联想起那诗中的画面：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够
-
1200字 二年级 叙事望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱(存折上203元)跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民。在我国受到严
-
600字 六年级 叙事人人都很忙，但我想问一句，你们在忙什么呢？ “巴甫洛夫很忙，他正在死亡。”一代文豪死之前还能忙什么呢？写遗嘱、分财产、把自己的文稿托付别人？不，他很忙，因为他在记录他死前的心理、死前的感受、死前的不适，他没有像凡人一样恐惧死亡，而是淡定地面对死亡，为后人记录下一切死亡前的讯息，为人类做最后一份贡献。
-
600字 初二 叙事爱，意味着奉献，因为有爱，花儿将甜甜的花蜜献给蜜蜂；因为有爱，太阳将光热献给所有生灵；因为有爱，星星奉献了自己，装扮了夜空；因为有爱，我们的每一天都充满了欢笑；因为有爱，我们的生活洋溢着纷芳……绵绵的细雨带来了春的消息，地面上缀满了繁星点点般的新绿，小雨滴刚从云中窜出，它好开心，好兴奋，它的生命也开
-
600字 初二 叙事天凉了，就为自己加一层冬衣保暖，一切如旧。可是心凉了，要加什么才能让它恢复呢？妈妈说，拒绝和时间，也是一层冬衣。记得很早以前，我就喜欢静，喜欢在我为自己制造的世界里徘徊。离开了朝夕相处六年的同学后，当我要再一次融入另一个世界的时候，望着那一张张陌生地脸，我望而却步。是她，如同一个太阳般闯入了我的世界
-
600字 五年级 叙事洗碗，有的小朋友大概干过。至于我，却没动过。因为在我家大多是妈妈干。不过，我总认为洗碗简单得很。可一次洗碗经历，却让我有了新的认识体会。那一天，我们吃完午饭，妈妈吩咐我洗碗，我非常不乐意。妈妈叹了口气说：“好吧！如果你洗了，我就给你两元钱的‘劳务费’。”我一听，可乐了：“好，一言为定。”便卷起了袖子